论文摘要
以层次分析法为视角,对高校图书馆学习共享空间的评价指标体系框架进行了研究,分别从功能设计、资源、服务3个方面29个指标进行构建。采用问卷调查和专家打分法,以某一高校图书馆的知识共享空间作为一个实证来检验其可行性及合理性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曹静仁
关键词: 高校图书馆,学习共享空间,评价指标体系,层次分析法
来源: 四川图书馆学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 信息科技
专业: 图书情报与数字图书馆
单位: 华南师范大学图书馆
基金: 2017年广东省图书馆学会科研课题“研究型大学图书馆学习共享空间与学科服务研究”(GDTK1714)的研究成果之一
分类号: G258.6
页码: 4-10
总页数: 7
文件大小: 128K
下载量: 393
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