课程思政教学改革探索之课程设计——以“园林名胜欣赏”为例

论文摘要

本文围绕"知识传授与价值引领相结合""构建全课程育人新格局"的基本思想,以"园林名胜欣赏"课程为例,从情景因素、课程目标、反馈与评价、教学策略四环节进行课程设计,将思想政治教育渗透在教学设计的各环节中,希望能为课程思政教学改革提供有益参考。

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类型: 期刊论文

作者: 李妍,张军

关键词: 课程思政,教学改革,课程设计,园林名胜欣赏

来源: 亚太教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 河北工业大学人工智能与数据科学学院

基金: 河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新形势下思想政治教育在高校通识课程中的渗透探索”（项目编号：2018GJJG039）研究成果

分类号: TU986-4;G641

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.040

页码: 50-51

总页数: 2

文件大小: 1690K

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标签：课程思政论文;  教学改革论文;  课程设计论文;  园林名胜欣赏论文;