鲁东大学外国语学院在职研究生山东烟台264000指导教师：贾正传
摘要：英语绘本通过精美的图画与简洁的文字这两种媒介的互动来讲述故事，不仅吸引了小学生的注意，而且能极大地提高小学生的学习兴趣。在此借助几本优秀的英文绘本，并结合本人教学实例，探讨了如何系统地选择英文绘本，再将其与教材有机地结合起来运用到小学英语课堂中去，成为英语课的有效辅助教材，激发学生的英语学习兴趣，提高小学英语课堂教学的趣味性和应用性。
关键词：小学英语教学英语绘本系统选择运用
一、引言
笔者以系统科学中盛行的辩证系统观为哲学思想指导，以图式理论、认知发展理论等理论以及系统工程逻辑步骤为理论研究基础，探讨了如何系统地选择英文绘本，再将其与教材有机地结合起来运用到小学英语课堂中去，成为英语课的有效辅助教材，激发学生的英语学习兴趣，提高小学英语课堂教学的趣味性和应用性。
二、英语绘本的定义及特点
关于英语绘本，有的研究者称之为“EnglishPictureBook”（许惠贞，2004）,有的称之为“EnglishChildren’sBook”（杨式美，2000）,也有的称之为“BigBook”(晁霞，2004)。虽然叫法各异，但综合他们的研究来看，英语绘本一般是指以图片为主，辅以英语文字说明的具有一定故事情节的读本。英语绘本丰富的色彩和多样化的构图可以吸引孩子的注意力。其中的图片可以帮助学生理解问题，弥补其在词汇和语法知识方面所受到的限制。其中的故事能够促使学生产生阅读的动力，从而进行积极和有意义的学习。除了具有一般的绘本的特点之外，英语绘本一般还具有如下的特点：1.在题材和内容上具有多元化的特点，贴近学生的生活经验，且兼具知识性与趣味性；2.在语言结构方面，大多数英语绘本中都具有非常明显的重复性和累积性的特点；3.在语言特色方面，英语图画书为学生提供了丰富而真实的语料，所使用的语言简洁、明了。
三、小学英语教学中英语绘本的系统选择和应用
1.系统选择英语绘本的理论依据
本研究的哲学指导思想是体现着当今时代精神的盛行于当代系统科学中的辩证系统观。辩证系统观是人类思维经历古代朴素整体论和现代机械还原论后形成的一种辩证整体思维范式。当代系统思维长于既全面又细致地认识事物。辩证系统观可以确保在整个研究中系统把握问题的性质和特点，避免认识的笼统性或片面性。
2.英语绘本的选择方法步骤
基于以上理论，本文提出了一套系统式的小学英语教学绘本选择何种应用策略：
（1）明确问题。选择与教材内容相关（图片、句型、单词等）并符合小学生认知特点的不宜过难的绘本。
（2）选择目标。通过各种方式（网络、图书馆借阅、书店购买等）广泛收集相关绘本。
（3）系统综合。确定主题，把视频、音频、图片综合起来。
（4）系统分析。收集来的绘本都与教材联系进行分析，选出适合的一本或几本。
（5）方案优化。选出的绘本有视频、音频、图片等，是只做导入使用、只做练习、只做拓展，还是既做导入又在练习中穿插，最后拓展并在课外活动中继续运用。
（6）作出决策。选定一方案，既做导入，又在练习中穿插，最后拓展并在课外活动中继续运用。
（7）付诸实施。把选定的绘本和方案应用于教学中。
参考文献
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导师点评：该文面向小学英语教学实践中多凭朴素整体性或机械还原性的原则和方法选择和运用英语绘本的问题，针对相关研究多在指导思想、理论基础、方法程序等方面存在系统性不足的问题，以系统科学中的辩证系统观为指导，以多种系统性强的理论以及系统工程逻辑步骤为基础，采用以演绎推理为主的研究方法和程序，提出了一个系统式小学英语教学绘本选择和运用策略。该文的成果可以直接应用于教学实践，提高学生的学习兴趣和学习效率；该文的设计也有助于弥补相关研究在指导思想、理论基础、研究方法等方面存在的不足。虽然该文的内容尚不够完整，论述也略欠缜密，但作为对小学英语教学的系统式探讨，仍有不可贬损的实践和学术价值。