论文摘要
本文针对传统高职数控教学过程中存在的理论知识多且关联性不强、教学方式单一及未能体现学生主体地位等问题,分析任务驱动教学法在增强知识间的关联、凸显学生主体地位等方面的优势,从设计教学任务、细分教学任务、引导学生以小组协作的方式完成任务、对学生任务执行过程中的表现进行总结等环节论述任务驱动教学法的具体应用。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 雷学鹏
关键词: 任务驱动教学法,高职,数控教学,应用
来源: 广西教育 2019年43期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 广西理工职业技术学院
分类号: G712;TG659-4
页码: 166-167
总页数: 2
文件大小: 1287K
下载量: 1
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