化工设计课程教学改革过程优化实践与探索

论文摘要

化工设计是一门课时少但要求高的化工专业课,对教材内容、实践要求及考察方式的梳理,构建了优化有效的化工设计教学过程:设计规范教师主讲,设计软件以学生为主体翻转课堂,设计竞赛积累经验提升应用能力。这种教学设计可以不断增强学生对专业的认同感,对职业的敬畏感,逐步提升学生在专业领域的社会竞争力。

论文目录

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢瑞刚,兰翠玲,赵金和,周伶俐

关键词: 设计规范,辅助软件,翻转课堂,竞赛激励

来源: 山东化工 2019年10期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,高等教育

单位: 百色学院化学与环境工程学院,桂林理工大学材料科学与工程学院

基金: 2016年广西高等教育本科教学改革工程重点项目“新建本科院校应用型人才’四创能力’培养模式的研究与实践”(2016JGZ162),2017年广西高等教育本科教学改革工程重点项目“应用型本科院校创新创业教育模式的研究与实践”(2017JGZ153)

分类号: G642;TQ02-4

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.10.091

页码: 209-210

总页数: 2

文件大小: 98K

下载量: 65

相关论文文献

标签：设计规范论文;  辅助软件论文;  翻转课堂论文;  竞赛激励论文;