一、谈检验医学人才建设（论文文献综述）
李博,张鹏,刘首娉,亓涛,李海侠,张继瑜,王前,郑磊[1]（2021）在《高质量检验医学高等教育体系构建的思考与实践》文中提出构建高质量检验医学高等教育体系, 培养高质量的检验医学人才, 是新时代医药卫生事业发展的迫切需求。南方医科大学医学检验技术专业在建设国家一流专业过程中秉持高质量高等教育理念, 通过构建全程式德育体系、立体化培养模式、国际化师资队伍、智能化教学技术的教学改革实践, 提高检验医学人才培养水平。本文对高质量检验医学高等教育体系的内涵进行深入分析, 并对建设经验进行总结, 以期在增加院校间交流与沟通的同时, 为2035年建成教育强国的国家战略目标做出本专业应有的贡献。
余梦瑶,刘京萍[2]（2020）在《谈检验医学生向临床检验师的角色转变》文中提出检验医学生进入临床工作,需要经历学生到检验师的角色转变。在这个过程中,学生前期主要在校学习专业课程及进行基本技能训练,以获得扎实的理论知识。而暑期社会实践和临床实习作为引导学生实现理论向实践转化的重要环节,学生应牢牢把握机会,为从学校生活走向工作岗位打下良好的基础。同时,随着高等医学教育的不断发展,对高素质医学人才的要求也在不断变化,科研能力的培养成为学生提高综合素养的必经阶段。通过完成多方面的训练与积累,才能将学生培养成专业、优秀、符合社会需要的检验人才。
李林海,李贵星,许建成,余方友,李一荣[3]（2020）在《检验与临床沟通及融合发展路在何方?》文中研究说明"以患者和临床为中心"是检验医学的核心理念。在此次新型冠状病毒肺炎疫情中,检验人奋战在抗疫一线,在筛查感染病例、解读检测报告、沟通临床与疾病预防控制等方面发挥了重大作用,诠释了使命与担当。透过疫情,回归到常规临床工作中,检验与临床沟通依然存在或多或少的隔阂,与"以患者和临床为中心"的理念渐行渐远。随着AI时代的来临,在信息
吕荣光[4]（2020）在《卫生类中职学校学生跟岗实习调查研究 ——以医学检验技术专业为例》文中研究说明
王少珠[5]（2019）在《A医院医学检验科运作能力规划方案评价研究》文中提出论文以A医院为研究对象,以生化免疫类项目为例,对A医院医学检验科的运作能力规划方案进行深入研究。首先,论文基于对A医院医学检验科运作能力现状的详细分析,指出其当前所存在的三个问题,分别是设备购置及岗位增设前缺乏整体规划与论证、无法应对高峰期需求和运作能力浪费严重。其次,论文基于当前所存在的问题,结合A医院新址规划床位数、预计年标本量及医学检验科的科室规划,对A医院医学检验科新址的生化免疫类项目设计了三种运作能力规划方案,分别为单机版方案、自动化流水线方案、第三方外检方案。再次,论文结合现址所存在的问题,分别对三种运作能力规划方案进行评价分析。同时,运用综合评价法建立了评价指标体系,对三种运作能力规划方案进行了对比分析与综合评价。最后,论文在综合评价结果的基础上,结合大量一手资料的收集、整理与分析,提出了最适合A医院的综合实施方案并进行效果评估。期望通过本文的研究对A医院新址在建的医学检验科的运作能力规划提供决策建议,亦可为其他医院提供参考,同时为相关研究提供新的视角。
冯倩,宋军营,任伟宏,仝岩[6]（2019）在《检验医学教育教学的发展与改革》文中研究指明我国检验医学发展至今已有六十余年,伴随着科学技术的发展和人民日益增加的健康需求,检验医学迅猛发展,各种高科技检测技术以及检验医学高学历人才应运而生,检验医学不再是临床医学的辅助学科,它是现代实验室科学技术与临床医学的结合,是一门发展迅速、多技术多学科交叉的综合性强的医学前沿学科。检验医学质的飞跃造就了检验医学教育教学内涵的转变,如何培养适应新形势的高素质检验医学人才是当今检验医学教育的重点。
吴昊,喻华[7]（2017）在《检验医师规范化培训的实践与体会》文中指出住院医师规范化培训是毕业后教育的重要组成部分,是培养合格检验医师人才的重要途径。结合我基地多年的住院医师规范化培训经验,谈一谈检验医师规范化培训的实践与体会。我基地按照2014版国家住院医师规范化培训内容与标准检验医学科细则,制定检验医师的培训计划、培训内容、考核方式,并对培训过程中存在的问题与对策、检验医师的岗位职责等进行探讨。
阮萍,张建华,刘丽华[8]（2017）在《医学检验技术专业的现况及发展——以绍兴文理学院为例》文中指出21世纪以来,随着人类基因组计划的完成,后基因组学和蛋白质组学时代已经开启。生物医学领域取得的研究成果极大地促进了检验医学的变革与发展。这也迫使我们反思当前的医学检验技术专业建设与人才培养质量是否符合当前检验医学领域的发展趋势与社会需求。回顾绍兴文理学院医学检验技术专业历史与现况,分析了检验医学发展的特点与趋势对医学检验人才培养的影响,提出了一系列针对医学检验技术专业建设与人才培养的设想。明确人才培养目标,融入创新型人才培养的要素,坚持"厚基础、重实践、强能力"三原则,尽力弥补专业教育与医学检验实践的差距,提升检验专业毕业生未来的职业发展空间。
许健,邹阳,孙建超,何雅靓,吴娴,陶永德[9]（2017）在《检验医学学科发展与人才培养探究》文中进行了进一步梳理检验医学作为一门新兴、多学科交叉的综合性学科,其在医学发展中起到了举足轻重的作用。随着实验室自动化、智能化的发展及分子生物技术、免疫标记技术、质谱技术等新方法的成熟与应用,为检验医学的发展提供了新的契机,同时对实验室的管理及人才层次结构与培养提出了新要求。本文通过分析检验医学现状、检验医学内涵发展的不足、医学实验室多极化模式的发展与管理、检验医学学科建设面临的问题及现代检验医学人才培养的要求,为检验医学的发展及人才培养模式提供理论依据。
王盛华,刘义庆,张炳昌[10]（2016）在《检验医学的学科建设探讨》文中研究指明学科建设是医院持续发展的根本。随着检验项目的增多、科室规模的扩大、检验人员学历水平的不断提升、检测技术和检测设备的不断更新,检验医学专业迅猛发展,使之成为备受关注的学科建设方向。检验医学的学科建设内容大致可归纳为人才梯队建设、学科环境建设及创新发展三方面。学科建设也不是一蹴而就的,首先我们分析现状,进行学科定位,然后应用先进的管理方法,借鉴先进的管理体系并结合自身科室特点建立科学的管理体系,探索有自身特色的检验医学学科建设之路。
二、谈检验医学人才建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈检验医学人才建设（论文提纲范文）
（2）谈检验医学生向临床检验师的角色转变（论文提纲范文）
| 1 建立基础理论知识平台 |
| 2 注重暑期社会实践训练 |
| 2.1 暑期社会实践是引导学生理论联系实际的重要组成部分 |
| 2.2 暑期社会实践能提高学生对专业的学习热情 |
| 2.3 对科研有兴趣的同学，可联系老师在假期进入科研教育的起始阶段 |
| 3 加强实习阶段的积累 |
| 3.1 毕业实习是检验医学生和检验师总体培养方案中的关键环节 |
| 3.2 按学生毕业后的发展方向，进行针对性训练 |
| 3.3 实习期间，教研室根据亚专业设置不同的学习小组，学生根据兴趣加入学习 |
| 4 毕业科研实践探索 |
| 5 小结 |
（3）检验与临床沟通及融合发展路在何方?（论文提纲范文）
| 1 检验与临床沟通及融合发展的现状和遇到的瓶颈是什么？ |
| 2 为了更好地凸显检验与临床沟通及融合发展的重要意义，检验医学教育和实践应该如何转型升级？ |
| 3 结合本单位或本区域的实际情况，谈谈检验与临床沟通及融合发展切实可行的解决办法。 |
（5）A医院医学检验科运作能力规划方案评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究方法与工具 |
| 第三节 研究内容与框架 |
| 第二章 相关理论背景 |
| 第一节 运作能力规划相关理论背景 |
| 一、运作能力规划基本概念 |
| 二、运作能力度量要素 |
| 三、影响运作能力的因素 |
| 第二节 本章小结 |
| 第三章 A医院医学检验科运作能力现状及存在的问题分析 |
| 第一节 A医院医学检验科运作能力现状 |
| 一、A医院发展建设现状 |
| 二、A医院医学检验科建设情况 |
| 第二节 A医院医学检验科运作能力存在的问题分析 |
| 一、设备购置及岗位增设前缺乏整体规划和论证 |
| 二、无法应对高峰期需求 |
| 三、运作能力浪费严重 |
| 第三节 本章小结 |
| 第四章 A医院医学检验科新址运作能力规划方案的设计与对比分析 |
| 第一节 A医院医学检验科新址运作能力规划方案的设计 |
| 一、单机版方案的设计 |
| 二、自动化流水线方案的设计 |
| 三、第三方外检方案的设计 |
| 第二节 A医院医学检验科新址运作能力规划方案的对比分析 |
| 一、确定评价因素集 |
| 二、确定评定集 |
| 三、确定评价因素的权重集 |
| 四、确定评分结果 |
| 五、评分结果和权重的合成 |
| 六、综合评价 |
| 第三节 本章小结 |
| 第五章 方案的实施及其效果评估 |
| 第一节 方案的实施 |
| 第二节 方案实施的效果评估 |
| 一、减少高峰期患者等待时间 |
| 二、减少运作能力及资源的浪费 |
| 三、促进专业人才的培养和学科发展 |
| 第三节 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）检验医学教育教学的发展与改革（论文提纲范文）
| 1 检验医学教育教学的发展 |
| 2 检验医学教育的现状 |
| 2.1 检验医师人才缺乏 |
| 2.2 检验医学教学内容不能满足临床的需求 |
| 2.3 临床实习也需要结合新形势作出相应改变 |
| 3 结语 |
（7）检验医师规范化培训的实践与体会（论文提纲范文）
| 1 培训计划 |
| 2 导师制 |
| 3 培训内容 |
| 4 考核方式 |
| 4.1 轮转考核 |
| 4.2 年度考核 |
| 4.3 资格证考核 |
| 4.4 结业考核 |
| 5 存在的问题与对策 |
| 5.1 设置临床沟通小组 |
| 5.2 重视师资队伍建设 |
| 5.3 定期开展住院医师读书报告会 |
| 6 岗位职责 |
（8）医学检验技术专业的现况及发展——以绍兴文理学院为例（论文提纲范文）
| 一、绍兴文理学院医学检验 (技术) 专业的历史与现况 |
| 二、检验医学的发展趋势与医学检验技术人才培养的机遇和挑战 |
| (一) 检验医学的发展趋势 |
| 1. 学科定位将由医学检验向检验医学转变。 |
| 2. 实验室将由原始的手工操作向自动化、标准化、规范化发展。 |
| 3. 实验室管理趋向现代化、正规化, 引入了专业的实验室管理理念, 建立了一整套完整的制度。 |
| (二) 医学检验技术人才培养的机遇和挑战 |
| 1. 精准医学。 |
| 2. 转化医学。 |
| 3. 第三方独立医学实验室。 |
| 三、医学检验技术专业建设的设想 |
| (一) 修订人才培养方案 |
| 1. 重构课程体系: |
| 2. 重视实践教学: |
| 3. 提高职业能力: |
| (二) 提升师资队伍的学术 (教学) 水平 |
| (三) 教学与科研 |
| 1. 课程建设与教学改革: |
| 2. 科学研究与人才培养: |
| (四) 合作与交流 |
| 1. 加强校院合作。 |
| 2. 推进校企合作。 |
| 3. 扩大校际交流。 |
（9）检验医学学科发展与人才培养探究（论文提纲范文）
| (一) 检验医学的发展概况 |
| (二) 充分认识检验医学内涵发展的不足 |
| (三) 医学实验室的发展与管理为多极化模式 |
| 二、检验医学学科发展方向 |
| 三、现代检验医学人才需求与培养 |
| (一) 多学科交叉发展需要相应的新型检验人才 |
| 1. 做好转化检验医学人才培养的长期规划: |
| 2. 培养高尚的职业道德素质: |
| 3. 加强培养质量控制意识[5, 9]: |
| 4. 加强现代检验医学理念培训和继续医学教育: |
| 5. 加强新技术的掌握与应用[10]: |
| 6. 培养科学研究的能力: |
| 7. 重视信息化管理人才的培训, 促进信息的交流与转化: |
| 8. 加强临床检验医师的培养[11]: |
| (二) 检验医学人才培养方向 |
（10）检验医学的学科建设探讨（论文提纲范文）
| 一、学科发展现状 |
| 二、学科建设的探索 |
| (一)检验医学的人才梯队建设 |
| 1. 领导班子建设: |
| 2. 技术骨干队伍建设: |
| 3. 技术专业人才队伍建设: |
| (二)检验医学学科环境建设 |
| 1. 硬件建设: |
| 2. 文化建设: |
| (三)检验医学的创新与发展 |
| 1. 学科定位(管理目标): |
| 2. 管理方法: |
| 3. 管理体系: |
| 三、学科建设成果 |
四、谈检验医学人才建设（论文参考文献）
- [1]高质量检验医学高等教育体系构建的思考与实践[J]. 李博,张鹏,刘首娉,亓涛,李海侠,张继瑜,王前,郑磊. 中华检验医学杂志, 2021(11)
- [2]谈检验医学生向临床检验师的角色转变[J]. 余梦瑶,刘京萍. 检验医学与临床, 2020(20)
- [3]检验与临床沟通及融合发展路在何方?[J]. 李林海,李贵星,许建成,余方友,李一荣. 国际检验医学杂志, 2020(17)
- [4]卫生类中职学校学生跟岗实习调查研究 ——以医学检验技术专业为例[D]. 吕荣光. 西北师范大学, 2020
- [5]A医院医学检验科运作能力规划方案评价研究[D]. 王少珠. 厦门大学, 2019(08)
- [6]检验医学教育教学的发展与改革[J]. 冯倩,宋军营,任伟宏,仝岩. 中国中医药现代远程教育, 2019(03)
- [7]检验医师规范化培训的实践与体会[J]. 吴昊,喻华. 继续医学教育, 2017(10)
- [8]医学检验技术专业的现况及发展——以绍兴文理学院为例[J]. 阮萍,张建华,刘丽华. 绍兴文理学院学报(教育版), 2017(03)
- [9]检验医学学科发展与人才培养探究[J]. 许健,邹阳,孙建超,何雅靓,吴娴,陶永德. 中华临床实验室管理电子杂志, 2017(03)
- [10]检验医学的学科建设探讨[J]. 王盛华,刘义庆,张炳昌. 中华临床实验室管理电子杂志, 2016(04)