实训教学中从5S管理的教学设计与实践谈学生工匠精神的培养——以数控车削加工岗位为例

实训教学中从5S管理的教学设计与实践谈学生工匠精神的培养——以数控车削加工岗位为例

论文摘要

实训教学是教学过程中的重要环节,也是培养学生职业技能和职业素养的重要场所。近年来随着职业教育改革的深入,劳模精神及工匠精神的培养越来越受到教育教学部门的重视,本文通过多年的数控实训教学,谈谈在数控车削加工实训教学中如何通过执行5S管理,开展5S内容教学设计和实践,培养学生的工匠精神。

论文目录

  • 一、思想上端正学生对5S内容的认识
  • 二、依据岗位特点,规范5S管理的内容
  •   1. 整理
  •   2. 整顿
  •   3. 清扫
  •   4. 清洁
  •   5. 素养
  • 三、持之以恒、毫不松懈的执行
  • 四、必要的考核与监督是关键
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 朱明松,朱德浩

    关键词: 实训教学,管理,教学设计与实践,工匠精神

    来源: 职业 2019年26期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育

    单位: 南京六合中等专业学校

    基金: 教育部全国文化素质教学指导委员会2018年立项的重点课题,江苏省第四期职业教育课改立项课题《“三位融合”工匠精神培养模式的研究与实践——以数控技术应用专业为例》系列研究成果之一,凝练实训教学中学生工匠精神的培养方法和途径的成果

    分类号: G712;TG519.1

    页码: 93-94

    总页数: 2

    文件大小: 1473K

    下载量: 45

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