导读:本文包含了中和过程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:过程,教学法,高中英语,硫酸锰,评价,质量,原位。
中和过程论文文献综述
朱运慧[1]（2019）在《高中英语写作教学中过程教学法的应用分析》一文中研究指出英语写作能力作为权衡学生英语水平能力高低的重要因素之一,逐渐受到教育工作者的重视。本文主要通过对过程教学法的特点进行分析,明确过程教学法在高中英语写作的应用过程,并强调将传统英语写作教学以教师为中心的模式转变为以学生为主的教学方式,以便有效促进学生学习英语的效率与写作能力。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
王轶[2]（2019）在《质量管理中过程成本法之浅见》一文中研究指出运用ISO9000标准建立实施质量管理体系,是组织经营和发展的重要内容。通过过程成本法,检验质量管理体系运行有效性,成为组织改进质量体系,谋求经营利润最大化的方法之一。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年12期）
李艳会[3]（2019）在《高中英语写作教学中过程教学法的应用研究》一文中研究指出时间:2016.03—2017.05一、选题依据随着经济的快速发展,世界各地联系日益密切,英语在人们生活学习中发挥着越来越重要的作用,由此加深了人们学习英语的意识。而作为英语四项基本技能之一的写作,最能体现学生的综合运用能力,但也一直是学习者较难掌握的一项技能。实际英语写作教学中,大部分老师仍然采用传统的成果教学法,该方法以教师为中心,学生模仿范文进行写作,最(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）》期刊2019-10-09）
姜庆娜[4]（2019）在《高中英语阅读教学中过程性情境的创设策略》一文中研究指出教学情境是指在教学过程中教师通过一系列教学手段构建的真实或者虚拟的场景,主要目标是缩短学生和教学内容之间的心理距离。在高中英语阅读教学中,教师往往会创设一个易于学生进入教学内容学习的情境。根据观察,教师所创设的情境大部分为单一情境,仅仅在教学的起始阶段起作用,不能够延续到教学的整个过程中,为了使所创设的情境能够起到更好的教学效果,需要将情境延续至整个教学过程中,使其转变为为过程情境。下面从叁个方面探讨高中英语阅读教学中过程性情境的创设策略。(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年28期）
谭正辉[5]（2019）在《高等教育教学管理评价中过程性评价的运用》一文中研究指出在高校教育教学管理与评价体系中,推进过程性评价能够更大程度改进高校教育学生管理与教学管理过程中存在的诸多不足,相较于结果性教育而言,过程性教育具有实时性,在教学环节中起到实时改进与创新的作用,本文拟在教育管理与改革中针对教育过程性评价进行深入分析与研究,最终得到在高校教育体系中过程性评价应用的诸多举措。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年28期）
俞景梅[6]（2019）在《Ⅰ期药物临床试验病房管理中过程管理的应用》一文中研究指出目的:探讨Ⅰ期药物临床试验病房管理中过程管理的应用效果。方法:采用回顾性方法分析,选取本院2017年1月至2019年3月收治的78例Ⅰ期药物临床试验受试者的临床资料,根据管理方法分为对照组(38例,应用常规管理)与研究组(40例,应用过程管理),比较两组受试者药物试验依从率、不良事件发生率、护理满意度。结果:研究组依从率(97.5%)、护理满意度(97.5%)高于对照组(76.3%、79.0%),有显着差异(P<0.05)。研究组的不良事件发生率(7.5%)低于对照组(21.1%),有显着差异(P<0.05)。结论:过程管理用于Ⅰ期药物临床试验病房管理中可提高受试者治疗依从率及护理满意度,降低不良事件发生率。(本文来源于《中外女性健康研究》期刊2019年19期）
冯艳春,肖亭,胡昌勤[7]（2019）在《欧美制药工业中过程控制主要标准和指导原则简介》一文中研究指出药品生产过程分析技术(PAT)是实现"质量源于设计"理念的有效工具,因此,被越来越多的制药企业关注和使用。但该技术在我国尚处在起步阶段,本文介绍了目前欧美制药领域与PAT相关的标准和指导原则,以帮助国内企业更好地理解和应用该技术,同时为药品监管部门制订相应的政策法规提供依据。(本文来源于《中南药学》期刊2019年09期）
张贺杰,李平,陈欣,王宏岩,郑诗礼[8]（2019）在《原位中和法脱除锰冶金浸出液中铁铝新过程研究》一文中研究指出在对前期已构建的溶液中铁铝成核和长大过程体系研究的基础上,开发了锰冶金过程硫酸锰浸出液原位中和脱除铁铝的新技术,同步脱除铁铝,将硫酸锰浸出液中的铝铁杂质由现行方法中的氢氧化铝和氢氧化铁直接转变成γ-AlOOH和α-FeOOH,替代现行工艺中采用的中和除铁铝方法,将渣中的锰带损由7%～8%降低到2%～3%,渣的过滤性能提高了50%。该方法没有大幅度改变现行工艺的各项条件,对于现行工业生产扰动小,同时能解决目前渣中锰吸附夹带量高、过滤性能差的问题,在提高锰直收率的同时降低了渣中的锰含量,兼顾环境和经济效益,为中国锰冶金清洁生产技术的推行提供助力。(本文来源于《无机盐工业》期刊2019年09期）
王万云[9]（2019）在《基于小学科学课堂教学中过程性评价的思考》一文中研究指出小学科学课堂的过程性评价是小学科学教育体系中的一个能够反映小学教育质量的基本机制。小学课堂教学目前更多地使用过程性评价,更加强调教学过程。在小学科学课堂教学过程中,以3个阶段对学生的学习过程进行评价,分别是课前准备、课中探讨、课后拓展。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年09期）
贾小艳[10]（2019）在《在高中英语写作教学中过程写作的应用》一文中研究指出过程写作是建立在交际语言教学理论与建构认知理论上而产生的一种新型教学理论,过程写作与英语写作教学的有机融合,对培养学生的写作能力与技能具有积极作用。本文从高中英语教学的实际出发,以写作教学为切入点,分析高中英语写作教学现状,从实例引导与初稿讨论等方面,探讨过程写作在高中英语写作教学中的应用,旨在探索高中英语写作教学的有效策略。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年17期）
中和过程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
运用ISO9000标准建立实施质量管理体系,是组织经营和发展的重要内容。通过过程成本法,检验质量管理体系运行有效性,成为组织改进质量体系,谋求经营利润最大化的方法之一。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中和过程论文参考文献
[1].朱运慧.高中英语写作教学中过程教学法的应用分析[J].校园英语.2019
[2].王轶.质量管理中过程成本法之浅见[J].现代营销(信息版).2019
[3].李艳会.高中英语写作教学中过程教学法的应用研究[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）.2019
[4].姜庆娜.高中英语阅读教学中过程性情境的创设策略[J].英语画刊(高级版).2019
[5].谭正辉.高等教育教学管理评价中过程性评价的运用[J].青年与社会.2019
[6].俞景梅.Ⅰ期药物临床试验病房管理中过程管理的应用[J].中外女性健康研究.2019
[7].冯艳春,肖亭,胡昌勤.欧美制药工业中过程控制主要标准和指导原则简介[J].中南药学.2019
[8].张贺杰,李平,陈欣,王宏岩,郑诗礼.原位中和法脱除锰冶金浸出液中铁铝新过程研究[J].无机盐工业.2019
[9].王万云.基于小学科学课堂教学中过程性评价的思考[J].新课程(小学).2019
[10].贾小艳.在高中英语写作教学中过程写作的应用[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
论文知识图
