导读:本文包含了自控策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自控,策略,系统,能力,控制力,幼儿教育,女大学生。
自控策略论文文献综述
张兰萍[1]（2019）在《基于游戏的幼儿自控能力培养策略探析》一文中研究指出幼儿阶段是自控意识形成和培养的关键阶段,游戏活动作为幼儿园教学中必不可少的环节之一,对于挖掘和培育少儿自控能力具有十分重要的推动作用。本文剖析了影响幼儿自控能的因素,从自制力、坚持性、自觉性等方面阐述了游戏培养幼儿自控能力的策略,皆探索促进幼儿自控能力的教育方式,为推动幼儿教育发展提供积极借鉴。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年33期）
王海洋[2]（2019）在《换热站供热系统的自控策略分析》一文中研究指出由于现阶段我国换热站实行统一供暖的方案,而该方案并不利于温度的调控,很容易导致同一地区的不同住户室内温差过大。因此研究人员开始对换热站的自控系统进行研究,以保证换热站能自行对温度做出调节。文章首先阐述我国现阶段换热站供热系统自动调控的主要依据以及相关的优化工作,然后介绍了换热站所使用的自控系统的各部分组成以及工作流程,最后分析了气候模型专家提出的对有换热站供热系统自控工作的策略,希望可以为我国换热站的发展起到一定的帮助作用。(本文来源于《住宅与房地产》期刊2019年22期）
王娇[3]（2019）在《探讨父母共同合作教导对培养幼儿自控能力的作用与策略》一文中研究指出本文通过分析父母共同合作教导对培养幼儿自控能力的作用,对如何进行家庭教育提出了几点策略,希望能够改善家庭教育中的不稳定问题,为幼儿提供良好的生活及学习环境,帮助其不断提高自控能力,塑造健全人格。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年05期）
安丽美[4]（2019）在《热力站供热系统的自控策略浅析》一文中研究指出基于供热系统自控策略的概述及应用意义,对热力站供热系统自控技术发展及控制策略等内容进行了探讨,旨在促进热力站供热系统自控水平的提高,提高城市供热质量及服务水平。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年10期）
张丽云[5]（2018）在《小学生学习自控力干预策略效果检验分析》一文中研究指出良好的学习自控力对小学生的学习成绩以及心理健康水平都有着强有力的促进作用。但是,小学生的身心发展还处于初期阶段,他们对学习的自觉性不高,自控能力还不强,需要自身、家庭教育环境和学校多方面的鼓励以及培养。文章对小学生自控力的干预方法进行深入研究,分析其中产生的效果。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2018年21期）
高奇峰[6]（2018）在《留守学生自控能力的培养策略》一文中研究指出所谓自控能力,是指受教育者依靠主观能动性,按照社会目标和要求,有意识、有目的地对自己的思想、道德、行为进行转化、控制、管理的能力。《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》指出:地方各级教育行政部门和学校要有针对性地采取措施及时解决进城务工农民托留在农村的留守儿童在思想、学习、生活等方面存在的问题和困难。而造成农村留守儿童在思想、学习、生活等方面存在问题和困难的原因在很大的程度上是由于这些留守儿童的自控能力差。下面笔者就如何培(本文来源于《中华少年》期刊2018年31期）
孙明[7]（2018）在《自控仪表系统框架协议采购策略之探析》一文中研究指出随着新建项目规模的大型化发展趋势,以及现代自动控制技术的进步,对项目中的主要自动控制系统的采购策略也从传统的单体采购逐渐发展到了框架协议下的采购。通过对MAV框架协议采购策略的介绍,展示出这种新采购模式的优点与缺点,及其在项目各阶段的准备、实施等工作,并根据对一些项目的调研结果及经验,分析和总结了目前MAV框架协议制定中的技术重点及难点,最后提出了相关建议。(本文来源于《自动化应用》期刊2018年10期）
杜长岳[8]（2018）在《自控仪表系统的防干扰策略分析》一文中研究指出自控仪表为各行业运行的常用仪器,功能在于对流量、液位、浓度、温度等指标进行监测,判断生产环境是否存在风险。一旦仪表发生干扰,监测的功能将无法实现。基于此,本文简要介绍了自控仪表的常见类型,并分析了干扰的表现。重点以Control Logix系统为例,对其在防干扰方面的实践进行了总结,并观察了防干扰效果,仅供相关人员参考。(本文来源于《化工管理》期刊2018年22期）
赵浩,张灵聪[9]（2018）在《女大学生学习自控力的影响因素——自我效能感、学习动机与学习策略的多重中介效应》一文中研究指出目的探讨女大学生学习自控力的影响因素及影响过程。方法以782名女大学生作为被试,采用大学生学习自控力量表、情绪智力量表、一般自我效能感量表、学习动机量表、学习策略量表进行测评,建立结构方程模型来探讨变量之间的关系。结果相关分析表明女大学生情绪智力、学习动机、学习策略、自我效能感与学习自控力两两之间存在非常显着的正相关(r=0.288~0.676,P<0.01);情绪智力对女大学生学习自控力的影响既有直接效应,又有间接效应,直接效应值为0.134,间接效应值为0.434,间接效果量为76.4%,总效应值为0.568。结论自我效能感、学习动机与学习策略在情绪智力与学习自控力之间起到多重中介作用。(本文来源于《人类工效学》期刊2018年03期）
傅敏,陈明龙[10]（2017）在《“草根干部”暗黑心理及自控策略》一文中研究指出电视剧《人民的名义》塑造了一个"草根"大贪赵德汉的形象,广大人民群众对"草根"贪腐分子既有"怒其不争"之愤,亦深含"哀其不幸"之情。"草根干部"能够在千军万马中杀出重围,能够在人才济济的环境中崭露头角,于个人而言实属不易,于组织而言亦是难得,本应大展宏图,却因走上歧途而落得身败名裂。究其缘由,固然是主客观兼具、内外因并存,但对于自身暗黑心理的察省不力、自控不严,无疑是其(本文来源于《领导科学》期刊2017年33期）
自控策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由于现阶段我国换热站实行统一供暖的方案,而该方案并不利于温度的调控,很容易导致同一地区的不同住户室内温差过大。因此研究人员开始对换热站的自控系统进行研究,以保证换热站能自行对温度做出调节。文章首先阐述我国现阶段换热站供热系统自动调控的主要依据以及相关的优化工作,然后介绍了换热站所使用的自控系统的各部分组成以及工作流程,最后分析了气候模型专家提出的对有换热站供热系统自控工作的策略,希望可以为我国换热站的发展起到一定的帮助作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自控策略论文参考文献
[1].张兰萍.基于游戏的幼儿自控能力培养策略探析[J].课程教育研究.2019
[2].王海洋.换热站供热系统的自控策略分析[J].住宅与房地产.2019
[3].王娇.探讨父母共同合作教导对培养幼儿自控能力的作用与策略[J].科学大众(科学教育).2019
[4].安丽美.热力站供热系统的自控策略浅析[J].山西建筑.2019
[5].张丽云.小学生学习自控力干预策略效果检验分析[J].教学管理与教育研究.2018
[6].高奇峰.留守学生自控能力的培养策略[J].中华少年.2018
[7].孙明.自控仪表系统框架协议采购策略之探析[J].自动化应用.2018
[8].杜长岳.自控仪表系统的防干扰策略分析[J].化工管理.2018
[9].赵浩,张灵聪.女大学生学习自控力的影响因素——自我效能感、学习动机与学习策略的多重中介效应[J].人类工效学.2018
[10].傅敏,陈明龙.“草根干部”暗黑心理及自控策略[J].领导科学.2017
论文知识图
