独立学院分层次教学与职业资格培养的融合——以机械工程专业为例

独立学院分层次教学与职业资格培养的融合——以机械工程专业为例

论文摘要

独立学院办学时间较短,办学经验主要依附于母体学校,以机械工程专业为例,其人才培养基本都是按照母体学校的路子走,缺乏自主创新。加上用人单位对独立学院的偏见,使得机械工程专业的毕业生在社会上的认可度不高,学生就业压力大。所以,对独立学院机械工程专业人才培养模式的改革与探索,构建分层次教学与职业资格培养制度,使理论教学与职业资格证书之间形成相互融合,以加强机械工程专业学生的职业技能,提高就业市场竞争力。

论文目录

  • 一 独立学院机械工程专业当前面临问题
  •   (一) 人才培养目标不明确
  •   (二) 无法实现“因材施教”
  •   (三) 面临招生就业的困难
  • 二 机械工程专业分层次教学与职业资格培养融通的必要性
  •   (一) 体现独立学院应用型人才培养的需要
  •   (二) 体现“以人为本,因材施教”的需要
  •   (三) 提高学生就业率及就业质量的需要
  • 三 机械工程专业分层次教学与职业资格培养融通的实施
  •   1.学生选择考取电控层职业资格证的教学
  •   2.学生选择考取机械层职业资格证的教学
  •   3.学生选择考取机电层职业资格证的教学
  • 四 总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 农胜隆,高尚晗,丁伟

    关键词: 独立学院,机械工程,分层次教学,职业资格,相互融合

    来源: 教育现代化 2019年88期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 机械工业,高等教育

    单位: 广西科技大学鹿山学院,广西科技大学机械与交通学院

    基金: 2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB482)

    分类号: TH16-4;G642

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.88.046

    页码: 113-115

    总页数: 3

    文件大小: 1381K

    下载量: 29

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