论文摘要
自"馆校结合"理念正式提出以来,许多科普场馆都在开发探索多方面的教育形式,尤其是对接小学生的教育活动。本文以中国湿地博物馆为例,在开展"校园博物馆"项目的基础上深入探讨如何开发"对接《课标》又区别课堂"的教育活动,旨在探索既有科普场馆特色又能与《义务教育小学科学课程标准》对接的科学教育新模式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王莹莹
关键词: 馆校结合,科学课标,校园博物馆
来源: 科学教育与博物馆 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 中国湿地博物馆
分类号: G623.6
DOI: 10.16703/j.cnki.31-2111/n.2019.06.005
页码: 415-420
总页数: 6
文件大小: 3018K
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