工业设计史论课程“整合式”教学之探究

论文摘要

工业设计史论课程群的相对封闭性,使其远离设计教育的创新目标。以STEAM教育理念为核心,探索一种讲授整合内容、创造整合场景、设计整合问题的教学方式,有利于打破单门课程的封闭性,使这类课程回归到创新教育的大目标下。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 丁朝虹,毛茸茸

关键词: 工业设计史论,教育,整合式

来源: 美术大观 2019年04期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 浙江科技学院

基金: 浙江科技学院校级重点教学改革项目(项目编号2018—j8)

分类号: TB47-4;G642

页码: 132-133

总页数: 2

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标签：工业设计史论论文;  教育论文;  整合式论文;