论文摘要
当代教育倡导以学生为本,教学活动均是围绕学生而展开,学生评教可大范围的收集意见,了解课程中教师的表现,评估教师的教学质量与教学能力,也考察师生之间的和谐关系,可及时反馈各种不同层面的评教信息,从而合理的度量现阶段教学的优劣,为高职教育整改与创新提供依据,然而实际的评教中,必然会存在一些误区,导致评教的结果并不公平,评教的信息也并不能作为衡量教师教学功能的依据,对此应具体分析评教中的问题,探寻对策化解矛盾。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 冉海河
关键词: 高职学生,评教,问题,对策
来源: 科技风 2019年35期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 青岛酒店管理职业技术学院
基金: 青岛酒店管理职业技术学院科研基金资助
分类号: G712
DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201935184
页码: 215+217
总页数: 2
文件大小: 104K
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