以森林康养为主题的论文
2023-10-30阅读(171)
问：如何构建健康森林
- 答：森林康养是未来构建提升森林旅游核心竞争力的一部分。以促进身心健康为目的，是森林康养与森林旅游的差异。从实际产业操作上看，森林旅游和森林康养的具体差异，还体现在以下三方面：
一、森林康养的核心竞争力在于解困慢病与医疗危机。我国的疾病谱已从急性传染疾病为主过渡为生活方式和行为方式以及心理、社会和环境导致的慢性病为主，医学的目的不仅是疾病治疗，更主要是疾病预防、健康维护。治病需要的转变使得医孝培旅疗界呼吁从疾病医疗转向健康医疗。森林康养是以森林旅游资源和设施为依托，基于健康医学的旅游活动与服务产品，健康医学服务模式下的森林康养可产生高附加值。
二、健康医学服务模式下的森林康养模式。健康医学模式下的生态康养在服务模式上追求环中春境、心理、生理一体化。基于健康医学的生态康养和森林康养的目标和构建是多层次的，第一层次是要环境健康、躯体健康，再产生心理健康、心灵健康和智力健康，最后形成道德和社会健康。
三、拓展森林康养的服务模式与产业生态。根据主办巧凳角色的不同，森林康养可以开发出多样的康养产品和模式。目前森林康养产业的最重要问题是人才问题，要注重人才培养。
森林康养的路径怎么走？需要举正旗子，走对路子，储备票子，搭好班子，夯实底子，捺住性子，森林康养必将大有可为。
问：我国森林康养产业发展现状如何？有哪些应对措施？
- 答：技术专业人才升袜拦团队急缺。康养对“医”和“养”理论知识要求很高，还得借助林地资源开发，必须集“药业、健康养生、林果业、工艺美术”等专业技能为一身的专业人才来指导产品设计开发设计及运营。据统计，北京工业大学等高等学校已开设有野生动植物与保护区管理方法（康养方位）、林学（康养方位）、森林生态旅游与健康养老等专业。但是由于生源所在地距离较远、底层地处偏远、薪酬比较低、服务平台比较小，无法引入，荔波林业站数次定项招录，却无人报考。
发展战略不足自主创新。现阶段，全省各地森林康养产业发展趋势仍然处于初始阶段，好几处在“摸着石头过河”状态，对康养的普识性不强、含义掌握禁止好轮。常常把康养和森林旅游混为一谈，与其它产业有机结合发展趋势水平不足，研发的产品单一，多为林地旅游观光为主导，产品同质化较显著。且各旅游景点项目经营各自为阵，在休闲娱乐、运动健身、健康养生、养老服务、休养、感受等多个方面未建立连动，无法完全达到多种多样群体要求。
康养不仅必须林业站坚持不懈的努力，也要改办、财政局、计生、土地、度假旅游、农牧业、水利工程、交通出行、工商局、文化教育及环境保护等工作部门的共同奋斗，比如森林疗养产业基地验证和培训符合要求的森林疗养师均必须计生单位参与其中，林业站可以跟计生单位共同合作，把康养师列入我国职业医师的范围，并且在争得把康养列入健康产业整体的合理布局上互相支持。
规划先行，发展创新，为避免因为产业链早期欠缺整体规划、目标和方向，导致销售市场秩序混乱，最后危害整个市场发展趋势，务必从一开始就对全国森林康养产业有明确定位，制订科学合理、可行的整体规划。在我国值得借鉴日本、韩积累的经验，对全国区域范围森林疗养基地建设都有一个的整体规划与合理布局，并制定阶段性的发展规划，考虑到整体规划区域内的布局合理，及其对自然资源的合理利用。吵胡 - 答：发展现状还是比较好的。我们一定要合理的利用资源，提高人们的生活质量。
- 答：经营的永续性：森林饥空资产属于可再生的资源性资产，森林资源资产消耗可以通搭扰过合理的经营，根据森林生长有规律和再生能力的特点，采用烂枝瞎科学的森林经营利用措施而得到补偿。
- 答：众所周悔此备知，南方地区如四川、湖南是我国森林康养产业发展较早的扒晌地区，森林康养目前还处在萌芽阶段，具有巨大的碧毁发展潜力。应该进行有益的探索，着手建立森林康养基地试点。
问：森林生态旅游与康养专业--摘转
- 答：此为2021新增专业
“健康中国”是国家重要发展战略，加快森林生态产品开发和康养资源开发，是实现将“绿水青山转化为金山银山”的重要途径。
构建“一心五区多群”的森林康养产业总体布局，知竖着力构建森林康养疗养、森林康养养老、森林康养食药、森林康养文化、森林康养体育、森林康养教育六大产业体系；完善森林康养基础设施、加强智慧森林康养建设、设立森林康养科研平台、 培养森林康养专业人才、制定森林康养规范体系、拟定森林康养扶持政策六大支撑体系。
以学院碳汇研究院及已建成的中国温州城市生态系统定位观测站、全国林草科普基地及温州城市森林研究中心等平台为专业依托，培养懂技术、善经营、会管理，能从事景区规划设计、酒店管理、自然研学讲解、园艺疗法、旅游产品策划与营销等涉及生态旅游岗位的高素质技术技能型人才。
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森林植物基础、森林资源保护与游憩、森林景区经营与管理、森林景区规划与设计、森林资源开发与利用、森林产品营销、旅游管理与实务、艺术插搭誉大花、花与文创产品开发、自然教育、形虚芹体与礼仪、导游讲解等课程。
