论文摘要
当前越来越多人通过网络课程资源随时随地学习,在这种学习模式下,学习者的碎片化学习习惯决定了传统教材不再满足学习需求,而微课资源的流行也决定了教材必须微型化处理。本文介绍了高等数学微教材的概念及特征,并且探讨了微教材的结构,微知识点,以及教材编写应注意的问题,以期对高等数学微教材的编写做出指导。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王佳文
关键词: 网络化学习,微教材,重构
来源: 宁波教育学院学报 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 沧州职业技术学院
基金: 河北省教育规划自筹经费课题(1508011),河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题(JZY17099)
分类号: G434;O13-4
DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.02.002
页码: 5-6+13
总页数: 3
文件大小: 181K
下载量: 94
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