基于任务情境的翻转课堂模式在食品免疫学检验实验课程中的实践探索

基于任务情境的翻转课堂模式在食品免疫学检验实验课程中的实践探索

论文摘要

为激发食品检验专业本科生对食品免疫学检验的学习兴趣,提高综合实践能力,提升学生对自己专业的职业认同感。本课题组探索了"课堂讲授-创设任务情境-实验课程翻转课堂"三位一体、"理论-职业认同感-技能"同步训练的翻转课堂教学模式,首次将基于任务情境的翻转课堂教学模式引入到食品检验本科生的培养教育中,并在方法手段和评价反馈等方面进行教学改革,考核结果显示这一教学模式对食品检验专业本科生理论知识内化,提高综合实践能力有积极的推动作用。

论文目录

  • 1 教学改革思路与目标
  • 2 实验课堂教学改革
  •   2.1 课前准备阶段
  •   2.2 学生自主学习阶段
  •   2.3 组织学生进行实验设计方案的展示和实验室操作
  •   2.4 构建适合该教学模式的评价体系
  • 3 基于任务情境的翻转课堂实验教学体系
  • 4 教学改革评价和反馈
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈建林,李海燕,张红,孟尧

    关键词: 食品免疫学检验,任务情境,翻转课堂,综合实践能力

    来源: 国际检验医学杂志 2019年16期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 成都医学院检验医学院,成都医学院教务处

    基金: 2017年成都医学院检验医学院教育教学改革项目(JYJG201701),2018年成都医学院教育教学改革课题(JG201823)

    分类号: TS201-4;G434

    页码: 2040-2042

    总页数: 3

    文件大小: 1882K

    下载量: 82

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