周琥[1]2004年在《湖南省城镇小学、初中学校篮球运动现状分析》文中指出后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题,我国叁大球中最早冲出亚洲走向世界的篮球运动,目前却面临后备力量严重匮乏的局面,作为竞技人才培养“金字塔”理论的的基础部分——小学、初中阶段,既是篮球运动竞技人才培养的启萌基础阶段,也是我国实行九年制义务教育,提高中华民族素质的重要时期,如果能在小学、初中学校较好地开展篮球运动,利用篮球运动的特点对儿童、少年进行教育,不仅有利于我国篮球后备力量的培养,而且有利于儿童、少年全面身体素质的提高。本文通过对湖南省城镇小学、初中学校体育课篮球教学,课外篮球活动以及课余篮球运动队训练现状存在的主要问题及发展趋势进行调查分析,从而明确了湖南省城镇小学、初中学校篮球运动开展的优势与不利因素,结合我省实际情况,提出了一些建设性建议,为湖南省乃至我国中小学校篮球运动的开展与发展提供理论参考,调查研究表明:1.湖南省城镇小学、初中学校篮球运动的开展,虽然有一定的基础和条件,但总体上看开展的现状不太令人满意,从地域上看,湘北、湘南两地比湘西开展的好些,这是因为各地的经济状况和篮球氛围有较大差距,加上各级行政部门不重视,使许多学校篮球运动未能较好的开展,而且篮球运动开展的格局不尽合理。2.从学校体育课篮球教学上看,存在着教学内容重复,教学场地不能满足教学的要求,教学时数少且教学方法陈旧单一等问题,教学上只注重对篮球技术的教学而忽视了对学生参与篮球运动兴趣的培养,使教学目标与教学效果不相符,造成儿童少年喜爱篮球运动而不喜欢上篮球课的局面。3.在城镇小学、初中课外篮球活动的开展上,存在着篮球活动内容与形式少,且参加篮球活动的人数少;在活动中缺乏应有的指导,不能满足学生对参加篮球活动所带来的快乐的需求,更不利于对学生参加篮球活动兴趣的培养。4.在城镇小学、初中业余篮球专项训练上,存在着:师资力量薄弱,场地器材和训练时间得不到保证,学生学训矛盾比较突出,训练经费短缺,比赛机会少,运动员得不到机会锻炼,加上篮球人才输送渠道不畅通,科学化训练水平不高,造成开展业余篮球训练的学校少,训练水平不高,影响篮球专项后备力量的培养与输送。建议1.有关职能部门和学校领导应重视学校体育工作及业余专项训练活动的开展,认识到我省中小学校有开展篮球活动的条件与潜力,同时充分认识到在我省城镇小学、初中学校普及和发展篮球运动不仅能促进我省篮球竞技水平的提高,而且对提高我省人口全面素质都有极其重要的作用,应大力扶持学校篮球运动的开展。2.合理安排体育课篮球教学内容,改革以教师为主导的单向灌输式教学模式,培养学生的篮球兴趣、能力、习惯,创造一个愉悦和宽松的教学氛围,充分调动学生参与篮球运动的积极性、主动性,增强学生对篮球运动的认同感,通过积极参与,快乐体验、效果感受,使学生养成参与篮球运动的习惯。3.大力推行小篮球和小篮板工程,彻底改变我省城镇小学、初中学校场地设施标准化、成人化的格局,使学校篮球运动更适合儿童少年的参与,为学校篮球运动的普及和提高创造必要的物质条件。4.促进我省学校课余篮球活动与社区、家庭篮球锻炼的接轨,鼓励学生多参加社会举办的各种篮球活动,广聘社会人才为学生开办各种篮球培训班,以提高学生的篮球水平和兴趣。5.注重对教师和篮球教练员继续教育的开展,通过举办各种形式的篮球教练员培训班,提高篮球教练员自身的专业素养,从而提高他们的执教水平和科学化训练水平。使其对运动员的选材、学习、生活和训练、比赛各方面都能遵循儿童少年身心发展规律,运动技能形成规律,知识获得性规律,以科技为先导,对儿童少年的篮球训练进行科学化管理,避免人、财、物力的浪费,提高我省儿童少年篮球训练水平。6.走体—教结合的道路,建立新型的篮球后备人才培养体系,使少儿篮球训练社会化,赛制市场化,进一步解放思想,广开渠道,利用一切社会力量积极因素,鼓励社会、企业、商家、个人介入中小学篮球训练和竞赛活动,多渠道发展各种形式的少年儿童篮球培训方式,吸引更多的对篮球感兴趣并具有一定天赋的中小学生自费或适当交费参加篮球运动,接受早期训练,解决训练中经费不足问题,改变少儿体校篮球队“一枝独秀”的局面。
邓洁恩[2]2017年在《广州市初级中学校园篮球开展现状及优化研究》文中研究说明足球进校园以来,校园足球取得了显着的成效,教育部继校园足球之后,从2016年起实施校园篮球推进试点工作,选取11个省(市)作为校园篮球推进试点区。虽然第一批试点地区中没有广东省,但篮球项目在广东有着浓厚的生存环境和土壤。广东拥有3支CBA和1支WCBA球队,广东省篮球业余联赛也举办得如火如荼,广州作为广东的省会,有着得天独厚的地理、经济、人文地位,2016年不仅成功将广州证券队落户广州,在广东省篮球联赛中更是男女双双获得亚军。广东省大学生篮球联赛、广州市耐克高中篮球联赛、“斯伯丁”初中联赛每年在广州定期举行已成常态。故此,校园篮球在广州具备大力推广和实施的条件。本研究以广州市初级中学为研究对象,采用文献资料法、数理统计法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法对广州市校园篮球的开展现状进行调查分析,并通过对学校篮球课程的设计;学生意愿;教师情况;场地器材;教师的反馈等进行分析,研究结果表明:(1)广州市初级中学校园篮球开展具有较好的普及性,学生对篮球有浓厚兴趣且具备较好开展条件,参与篮球运动的学生人数众多。但由于繁重的学习任务,致使参与到篮球运动中的时间稍显不足。(2)从学生的问卷评价可知,广州市初级中学篮球课程开设偏少。学校课程基本是根据教学大纲要求或以体育中考的项目为主要的上课内容。篮球课程和篮球特色课程稍显不足。(3)广州市初级中学教师多以青年教师为主,结构较为合理,但是篮球教师总人数偏少,教师教学任务繁重,一人授多班多级,教师专项分配不均,教师的继续教育和培训机会较少。(4)广州市初级中学篮球场地器材数量稍显不足,数量能满足日常的篮球教学,但是不能满足课后的篮球活动需求,篮球室内场馆较少,致使在阴雨天气对篮球课的开展产生一定的影响。学校对场地器材的管理比较疏松,缺少定期维护和更换。(5)影响广州市初级中学校园篮球开展的因素有:政策和学校因子、篮球课程因子、场地器材因子、学生因子、家庭社会因子。其中政策和学校因子贡献率排名第一位,说明对政策和学校因子的干预对校园篮球在初级中学的开展作用最大。
田仁胤[3]2013年在《湘西州城区高中学校篮球队建设现状及发展对策探讨》文中进行了进一步梳理近年来，随着我国城镇化建设和特色社会主义市场经济的快速推进与发展，我国的体育事业也随之得到了推进和发展，特别是我国的篮球运动，在我国普及是最普遍的体育运动项目之一,无论是校内校外，还是在行政机关，企事业单位、乡镇村（社区）都开展的如荼似火。篮球运动于一九二一年传入湘西，在矮寨镇发展壮大，从开始的逢年过节、祭祖庆典、到庄稼收割等节气都是以篮球比赛的方式来庆贺。经几十年的发展，如今己成为湘西人民日常生活中当的一项重要生活内容，是湘西人民对篮球运动的最好待遇，也是篮球运动送给湘西人民的最好的礼物。素有湘西“山旮旮NBA”之称的篮球运动，在间隔每年一届的州民族运会和州高中生篮球联赛的下拉动，推动了当地学校的体育事业发展，激活了当地学校的体育活动氛围,带动了当地学校的篮球文化生活,提高了当地大批青年对篮球的兴趣和培养了篮球运动的后备人才，同时也带动了当地的饮食、运输、住宿、通讯等第叁产业的发展，目前篮球运动已成为湘西地区的一道独特而亮丽的风景线，是湘西人们开展体育活动的首选项目。本课题根据文献资料法，问卷调查法，实地考察法，数理统计法和逻辑分析法对湘西州城区高中学校篮球队现状进行了详细的调查，通过调查发现由于受当地经济发展滞后和直接主管部门的不重视以及篮球运动队的管理、训练、招生体制等等因素的制约与限制，导致了湘西州城区各高中学校的体育硬件设施普遍都落后，特别是在篮球场地（场馆）缺少，器材用品老化，篮球队比赛机制老套，教练员男女比例严重失衡，球队管理不科学，训练不系统，竞赛机会少。在软件方面表现在学校的领导不太重视，导致篮球经费非常短缺，后盾不足，运动员招生制度老化，生源不足，学训矛盾非常突出，没有及时解决，专业带队篮球教练缺乏，高学历人才为“空白”等等严重的问题,这些诸多的问题要是不能够及时的解决,将会严重的影响到篮球队及运动员甚至整个湘西州篮球运动今后的发展。通过加强理论研究、针对这些问题首先从完善篮球队的科学化管理和训练，引进高学历篮球专业人才来弥补空白。其次是开拓扩宽篮球队的经费来源渠道，寻求与政府机关、企事业单位及市场商家等多种形式赞助接轨，改变仅靠单一拨款方式，使其有强大的后盾支持。再次是加强运动员和教练员的理论学习，让运动员全面发展和教练员提高自身素质。最后是当地政府和学校联合增加篮球运动场地器材建设，积极培养学生对篮球运动的兴趣爱好，只有这样，才是解决当前湘西州各高中学校篮球队及运动员发展所面临的困境与问题的有效途径。
陈许兰[4]2010年在《湖南农村中小学跳绳运动开展现状及对策研究》文中提出跳绳运动,是一项简单易行、强身健体,集游戏、娱乐、观赏性于一体的民族传统体育运动。它历史悠久,流传广泛,在我国农村里有着自己独特的群众基础和乡土性。本文以新《体育与健康课程标准》改革、全国亿万学生阳光体育运动行动、全民健身活动的开展为背景,以湖南隆回县的农村中小学为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、部门领导采访法、问卷调查和实地考察的方法,从部门领导、体育教师、学生的角度了解跳绳运动在农村中小学的开展状况,对湖南农村中小学的跳绳运动开展现状取得了整体的认识,进行了辩证的分析、理性的思考。本文对农村中小学在跳绳运动开展方面存在的问题进行了探讨,经过深入分析,提出了相应的解决对策,为跳绳运动在农村中小学的开展、提高农村学生身体素质,促进农村学校跳绳运动的健康、可持续发展提供了理论及实践依据。研究结论如下：1.湖南隆回县连续五年时间在小学中举办了跳绳运动比赛,但是比赛的内容简单、枯燥,不能满足农村学校师生的需要。2.农村中学没有跳绳运动的活动内容,由于体育教师的短缺、场地不足等多方面的原因,只有农村乡镇中心小学、完全小学、小部分村小对跳绳运动进行过学校体育教育,而且将跳绳运动作为教学内容是以县级比赛为教学依据的。3.跳绳运动开展的主要形式为体育课、课余体育活动、课余体育训练,校外活动形式较为普遍。学校开展跳绳比赛次数少、内容枯燥,不能调动多数学生参与锻炼的积极性。4.农村中小学的学生对跳绳运动有一定兴趣,只是由于多方面的原因,学生的兴趣在一定程度上被遏制。5.长期以来,农村体育教师缺少体育项目方面的培训(包括跳绳运动的技术技巧)。6.在跳绳运动的教学过程中,大多数教师采用的是传统的教学方法及手段,利用现有的网络、多媒体手段进行教学的教师少,教师学习跳绳运动技术技巧的主动性也不强。针对湖南农村中小学跳绳运动开展的不合理现状,为了更好地在农村中小学中开展跳绳运动,本文提出了以下建议：1.加强管理力度,对体育教师进行培训。2.对跳绳教学制定详细的学年计划,改变以前重复枯燥的内容,采用多元化的评价体系。3.不定期的举行多种层次、多种形式的跳绳运动比赛,带动本地农村体育文化生活。4.初中阶段延续跳绳运动,不断挖掘和鼓励对跳绳花样的创新及创编。5.加强学校跳绳运动的课余体育训练,以课余体育训练带动学校课余体育活动,以课余体育活动促进课余体育训练的水平,两者相辅相成,共同发展,带动学校体育文化生活。
代强[5]2009年在《《体育与健康课程标准》实施现状的反思》文中进行了进一步梳理本文以江西省各地市的重点中小学为调查对象,采用问卷调查法、现场调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法对11地市的80所重点中小学的《体育与健康课程标准》实施现状进行研究,其中问卷调查涉及11地市的80名体育教研组组长和400名中小学体育教师,调查涉及的主要内容有:体育(与健康)课程功能与目标的实施状况、教材的使用及创编状况、教学内容与评价的实施情况、教学组织形式与教学方法的实施状况及体育师资培训与体育课程资源的开发与利用状况。同时就江西省与部分中部省份中小学《体育与健康课程标准》的实施现状进行了对比,结果表明:(1)江西省与部分中部地区中小学在《体育与健康课程标准》课程功能与目标的达成上总体状况较差,虽然学生在参与体育学习的兴趣较之传统的体育教学有着明显地改善,但经常参加课外体育锻炼的人数并没有增加;学生对运动技能、技术的掌握情况并不好;“身体健康”、“心理健康”、“社会适应”叁个目标的达成情况不容乐观,尤其是学生的身体素质有逐年下降的不良趋势;(2)江西省及中部其它部分地区中小学体育与健康课程的教材大多使用国家通用或省级通用教材,体育教师创编的校本教材几乎没有。(3)江西省与部分中部地区的大多数中小学体育教师在具体体育教学内容的选择上较之以往有了较大的灵活性,但为数不少的体育教师在进行体育教学内容选择时有过分迁就学生兴趣、爱好的倾向;同时,体育教师对学生的成绩评价发生了重大变化,已能够考虑到学生的个体差异、进步幅度和努力程度,评价的内容与形式也日益多元化,并能够使学生本人及学习小组参与到对学生的学习评价中来,但教师无法确定叁者评价的权重关系,常使评价陷入混乱。比较也发现:不少的体育教师认为新课标的评价缺乏一种标准,使评价陷入了无优劣之分,无法有效刺激学生的竞争欲望;同时,体育教师在评价学生的“心理健康水平”与“社会适应能力”时也常感到困惑。(4)在江西省及中部其它地区中小学体育(与健康)课程的教学中,体育教师受课程改革的影响,其教学组织形式发生了较大变化,在初中和小学,体育教师大多在自然行政班的基础上采取男女分组教学的形式较多,而对在自然行政班的基础上按学生兴趣分组、同质分组、合作分组进行教学则采用的教少;在高中,体育教师基本能够按选项进行上课,但也有相当比例的高中尚没有开始选项教学。在体育教学方法的使用上,主要采用的还是讲授法、示范法,但新型的体育教学方法--自主学习法却也在中小学的体育教学方法中占有相当的比重,合作学习与探究学习在体育教学中使用较少。(5)中小学体育师资培训与课程资源的开发与利用是江西省及中部其它地区中小学《体育与健康课程标准》实施中最薄弱的环节。培训的形式单一、覆盖面不够广泛、相当部分的中小学体育教师对《体育与健康课程标准》的理解不太好。新课程标准的培训,使大多数体育教师的教学观念发生了某些变化,但对体育教师教学态度的改变、教学思路的开拓、研究问题能力的增强及形成学习的习惯和业务能力的提高显得还不够。对于体育课程资源的开发和利用,许多中小学也只是对课程内容资源、体育设施资源、体育信息资源进行了一定程度的开发和利用,还有相当部分的学校没有对体育课程资源进行过开发与利用。导致上述状况的原因主要有:体育课程在学校的地位不高,学校领导不够重视;实施《体育与健康课程标准》的体育场地、器材、设施等物质条件亟待改善;《体育与健康课程标准》的设计思想先进,但实际操作不好把握;《体育与健康课程标准》的培训有待改善;中小学体育教师的自身素质亟待提高;学生及家长的不合作。针对江西省及中部其它部分地区中小学《体育与健康课程标准》实施中存在的一些共性问题,本文就《标准》本身及体育教师的专业化发展等问题进行了认真的反思,本文认为:(1)《体育与健康课程标准》自身同样存在着诸多的问题。主要表现在:新体育课程标准没能够对体育与健康之间的确切关系予以明确确立,对领域目标的确定存在着目标交叉或在体育教学中无法达成的情况,对体育教学内容部分的规定在一定程度上忽视了基础教育的基础性和应有的规定性,以及评价部分对“体能”和“技能”的评价没有明确的要求,对所提倡的对“学习态度”“情意表现”“合作精神”等也并没有提出具体可行的评价标准与方法,而对以前体育教学中行之有效的评价方法受到了不应有的忽视与批评,也没有对各个学段教师评价、学生自评、组内互评叁者在最终的评价中所占的权重有具体的规定,同时还存在着否定评价的“统一标准”和“统一要求”的倾向。(2)江西省中小学体育教师的专业化发展水平较低,科研能力和职业道德亟待提高。同时,研究结果还表明:(3)江西省“地方课程指导方案”尚未出台,是影响《体育与健康课程标准》顺利实施的重要原因之一。(4)受社会长期存在的“应试教育”的影响,学生家长及学生的不配合、不合作对江西省中小学《体育与健康课程标准》的顺利实施也产生了较大的阻碍作用。(5)江西省中小学《体育与健康课程标准》的师资培训工作形式单一、覆盖面不够广泛,相当部分的体育教师对《体育与健康课程标准》的理解较为肤浅。对此,本文提出促进《体育与健康课程标准》在江西省各中小学更好实施的几点建议:(1)各中小学校应加强与社区(村、镇)及学生家长的联系,定期举办运动会或体育节等活动,并广邀家长、社区代表、真正关心青少年健康成长的人士参与其中,使家长等明白参与体育活动的价值,逐步纠正家长、社会长期长期存在的“应试教育”的功利观念。(2)提高体育教师培训质量,全面提升体育教师素质。(3)加快江西省《地方体育课程指导方案》的制定,使之能够更好地对江西省新体育课程的改革服务。(4)进一步提升中小学体育教师的专业素质结构,主要从体育教师教育的专业化来实现体育教师的专业化发展。(5)加快对《体育与健康课程标准》的修订及完善工作。
朱志军[6]2014年在《陕省延安市中学篮球运动开展现状与分研究》文中提出篮球运动是学校体育教学的主要组成部分，并且篮球运动在我国中学体育教学中是中学生最受欢迎的项目之一。在应试教育向素质教育转变的今天，篮球运动是素质教育的重要手段之一，随着社会的发展篮球运动越来越受广大学生的关注。中学篮球运动开展的好坏不仅会影响中学生的身心健康，而且还制约篮球后备人才的培养。因此，要让篮球这项运动发挥育人的作用，就要求我们中学体育教师从自身出发，不断提高自己的篮球技术水平和课堂组织管理学生的能力。发展好篮球运动有利于提高中学生篮球运动技能水平，也有利于丰富学校课余文化生活，使中学生在学校素质教育中得到全面的发展和提高。本文主要通过座谈访问法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法、实地考察法和专家访谈法等研究方法，对延安市中学体育老师篮球上课内容，学生课内外篮球活动，学校篮球队训练，教师和学生的基本情况，篮球活动的场地、篮球器材、篮球体育活动经费等入手，对延安市中学篮球运动现状进行调查研究，研究结果表明：1、延安市中学很多体育教师对篮球教学的认识不够全面，不能深刻地理解篮球教材和不按教学大纲规定的要求去授课，上课内容单调无味不能充分调动学生的积极性和趣味性。2、延安市中学篮球教学中学历和年龄职称分布状况较为合理，中青年体育教师占绝大数，绝大数教师是本科学历；篮球专业教师所占比例适中，篮球水平和自身素质不高，还要进一步提高和培训。3、延安市中学学校篮球活动经费整体比较少，体育设施和场地器材不能满足教师正常教学和学生课外体育活动。4、在篮球教学中采取自然行政编班上课，班级人数较多。5、多数体育教师参加了县级以上的培训，却对新课标的理解不够全面，不能把新课程的教学思想真正落到实处。6、中学篮球课外活动的开展内容单一，形式单调。且参加篮球活动的人数较少，并且体育教师在活动中缺乏应有的指导。7、教育主管部门和学校领导对中学篮球活动不够重视，中学班主任和家长只重视学生的文化成绩培养，不支持学生参与篮球运动，阻碍中学生全面发展。针对延安市中学篮球运动中存在的问题，本人通过访谈和实地考察等，建议改变学校主管领导的思想和体育教师的教学观念，加强体育教师理论学习和自身素质的提高，对教学要有责任感，能使篮球教学课正常有序地开展；注重培养学生参与篮球学习的兴趣和动机的多样性，在教学过程中应采取灵活多变的教学方法，不断强化学生学习篮球的动机，让学生积极地参与到篮球运动中来。还要进一步改善和加强教学硬件设施，不断增加篮球教学活动经费，提高体育教师在学校的地位，根据自己学校的实际情况制定统一的教学大纲，完善监督制度。本文旨在对促进延安市的中学体育改革有一定的参考价值。
毕绪慧[7]2016年在《滨州市城乡结合部小学学校体育开展情况的研究》文中指出在学校教育的发展过程中小学教育是基础,同样的小学体育是发展学校体育的基础,是培养学生终身体育思想的关键。城乡结合部作为农村城镇化的重要产物,属于近几年的新兴地域。然而对该地域学校体育的研究是少之又少的,因此本文通过对滨州市城乡结合部小学学校体育发展情况的全面了解,在此基础上分析该地域的学校体育现状与不足,提出相应的建议,作为滨州市城乡结合部小学学校体育状况发展的参考依据,本文以滨州市城乡结合部小学学校体育的发展情况为研究对象,采用了文献资料研究法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法的研究方法对滨州市城乡结合部9所小学的学校体育现状进行调查研究,得出了以下几点结论:一、滨州市城乡结合部小学学校体育整体开展顺利,虽然存在这样那样的问题,但是对一个教育问题比较突出的特殊地域来说,能够顺利开展体育课已经非不错。二、体育教学工作中有完备的教学计划,体育教师课前备课状况良好;体育课的内容却比较单一,授课的内容不受场地器材的影响,但是学生对体育课内容的满意度比较高,也是学校对体育教学工作的认可。叁、在课外体育活动中,课间操的开展情况较好,学生参加课外体育活动的次数一般在叁次左右,活动时间在半小时以上;课余体育训练能保证每年都有一次运动会,虽然开展的项目比较单一,但是还是很受学生的欢迎,这从学生对其满意度上能充分体现;由于场地器材和经费问题,有些学校开展了课余体育训练,有的学校并没有开展。四、在对滨州市城乡结合部小学体育师资的调查中发现,体育教师在工资待遇和对工作的满意程度上较低,不在编教师的工资太少,面对生活压力,这些教师会选择重新择业,不在编教师的流动性强导致学校的体育教师不足,男女体育教师比例不平衡,体育教师还担任着其他科目的教学,出现“一师多班”的现象。五、经费、场地器材是保证学校体育发展的基础保障,硬件支持。体育经费虽然不充足,但是能够利用有限的经费去举办一年一度的运动会;经过实地调查发现,滨州市城乡结合部小学的场地器材数量虽然不足,但是能够充分利用现有的场地和器材。六、学校领导对于体育的重视程度大都集中在一般,少部分教师认为领导不重视学校体育,学校领导的这种态度也是体育教师的教学态度产生了一定的影响。根据得出的结论提出以下建议:一、完善体育教学内容,优化教学方法,从而使体育教学工作更加完美。二、完善奖惩机制,增加物质与精神上的鼓励,增加体育教师积极工作,调动体育教师的工作积极性;增加新颖的运动竞赛项目,如有一所学校已经做到从比较火的电视节目中得到启发,举行全校的撕名牌大战;可以通过筹集经费或者拉赞助的办法给表现优异的学生或者班集体发一些奖励。叁、适当提高无编教师的工资待遇,减少无编教师的流动性;要及时对非体育专业的体育教师和无编体育教师进行培训,使他们在体育教学中能够游刃有余的胜任教学工作,提出优厚条件,吸引高学历人才。四、联合周围的需要场地器材举行职工运动会的工厂、公司对学校的场地器材进行经费投资,学校可以利用投资的经费置办场地器材;学校也可以结合本校的实际情况和所处的地理位置因地制宜,发掘具有本校特色的体育器材,也可以鼓励体育教师带领学生制作比较简单的又比较受学生欢迎的简易器材。五、将体育成绩的考核纳入学校评估标准,增加校领导对学校体育的重视程度。
张军强[8]2012年在《甘肃省白银市中学生篮球运动现状分析》文中认为篮球运动是我国开展最为普及的运动项目之一，中学阶段是篮球运动培养的基础阶段，在中学阶段较好地开展篮球运动，利用篮球运动的特点对不同年级的学生进行教育，不仅有利于篮球后备人才的培养，而且有利于全面身体素质的提高。在大力提倡“健康第一”的学校体育指导思想下，篮球运动越来越受到广大中学生的关注。中学篮球运动开展状况是否良好，不仅会影响到中学生的身心健康，而且对本地区篮球运动的发展也至关重要。本文运用文献资料、问卷调查法和逻辑分析等研究方法，从白银市叁县二区的中学中抽取白银市第一中学、靖远县第一中学、靖远县第二中学、会宁县第一中学、会宁县第二中学、会师中学的在校教师和学生为研究对象。通过对这六所中学的篮球教学、课外活动、篮球队训练、教师和学生的基本情况、场地、器材、经费等方面进行分析，明确了甘肃省白银市中学篮球运动开展的优势与不利因素，结合本市实际情况，得出以下结论：1.篮球运动在白银市中学的开展是比较普及的，绝大多数学校安排篮球教学，相当一部分学生课外体育锻炼中积极参与篮球活动，但存在着教学时数少且教学方法陈旧单一等问题，教学上忽视了对学生参与篮球运动兴趣的培养。2.甘肃省白银市各中学开设的篮球课教学内容大多以基本技术、篮球比赛和篮球游戏为主；学校体育场地严重偏少，使得很多篮球爱好者很少有机会进行篮球锻炼。3.白银市中学体育课课程模式基本以叁基教学为主，学生没有选择体育运动项目的权利，学校开展篮球竞赛的频率很低，校园篮球竞赛氛围不够浓厚，学生参与活动的次数和时间很少，多数学生认为篮球课课时安排偏少。4.白银市中学的篮球课教师中，篮球专业的教师比例太低，非篮球专业兼课的现象较多；体育教师接受继续教育的机会太少，专业方面的继续教育更少，难以对中学生灌输先进的篮球理念和意识，实施先进的科学训练方法和手段，这些对于篮球运动在白银市中学的进一步开展存在很大阻碍。5.白银市中学广大师生对篮球运动的热情较高，在课外篮球活动的开展上，存在着篮球活动内容与形式少，且参加篮球活动的人数少；在活动中缺乏应有的指导，不能满足学生参加篮球活动的需求。本文建议白银市中学篮球运动的开展，要注重对体育教师的继续教育和专业培训，提高他们的执教水平和科学化训练水平，适应现代社会的需求；教学中应采用多媒体教学，使技术动作示范更加生动，快速在学生头脑中建立正确的篮球技术、战术概念；制定统一的教学大纲，完善监督制度，合理安排体育课篮球教学内容，结合学校和学生的实际情况，改进教学方法，培养学生的篮球兴趣，并创造良好的校园篮球文化氛围，充分调动广大中学生参与篮球运动的积极性、主动性，使学生养成经常参与篮球运动的习惯，提高白银市中学生的篮球技能。
陶海荣[9]2010年在《苏州市相城区中学篮球运动开展现状调查分析与研究》文中提出中学篮球运动是我国青少年篮球培养手段之一,也是中学生素质教育的重要手段,随着社会的发展,篮球运动越来越受到广大学生的关注。中学篮球运动开展状况是否良好,不仅会影响到中学生的身心健康,而且对篮球运动的发展也至关重要。它可以使学生学习篮球运动的基本技术得到及时补充,并及时、有效地掌握篮球运动的技能,培养学生对篮球运动的兴趣和爱好,并使篮球战术水平在训练中得到提高。不仅有利于丰富学校课余文化生活,也有利于提高中学生篮球运动技术水平,使中学生在学校素质教育中得到全面的发展和提高。笔者通过问卷调查、文献资料和专家访谈等研究方法,从相城区中学篮球教学、课外活动、篮球队训练、教师和学生的基本情况、场地、器材、经费等方面着手,对苏州市相城区中学篮球运动开展现状进行调查与分析,得出以下结论:1.苏州市相城区各中学均开设了篮球课,教学内容大多以基本技术、教学比赛和篮球游戏为主,每所学校的课时比例存在较大差距,篮球课在整个体育课时数中比例偏小,教学中有部分教师不能按计划完成篮球课教学内容。多数学生认为篮球课课时安排较少。篮球教学依然采取行政编班上课,班级人数较多。2.苏州市相城区每所学校均制定了篮球课外活动的内容和计划,执行流于形式,教师指导较少,学生参与活动的次数和时间很少。3.苏州市相城区中学篮球训练不正规,不系统,多为临时组队应付比赛,教练员队伍参差不齐,训练水平较低。开展篮球竞赛的频率低,级别低,校园篮球竞赛氛围有待进一步加强。4.苏州市相城区的中学中篮球教师的性别、年龄结构较为合理,学历、职称水平不高。篮球专业的教师比例太低,非篮球专业兼课的现象很多。教师的继续教育机会太少,科研水平较低。广大体育教师非常热爱篮球运动,对于篮球运动在中学的开展充满信心。5.苏州市相城区的中学生对篮球运动的热情较高,他们能够较正确理解文化课学习、身心健康与篮球运动的关系,参与篮球运动的目的符合当前中学生的心理需求。但是学生技术差,身体素质不好和学习任务重,升学压力大是阻碍篮球运动在相城区中学进一步开展的主要因素。6.苏州市相城区各中学的篮球经费使用存在一定的差别,整体较少。篮球场地器材基本可以满足日常教学需要,与国家规定的城镇中学标准尚有一定的差距。本文建议苏州市相城区的中学篮球运动的开展,要制定统一的教学大纲,完善监督制度;地方教育部门领导、学校领导和学校体育工作负责人应重视学校篮球课外活动工作的开展;完善竞赛制度,以比赛促进篮球课外活动开展;强化体育教师自身的素质和责任感,保证体育课的正常开展;重点培养学生的篮球兴趣、能力和习惯,创造一个轻松愉快的教学氛围,充分调动广大学生参与篮球运动的积极性,通过积极参与、快乐体验和效果感受等方式,使广大学生养成主动参与篮球运动的习惯;进一步增加篮球经费,加强场地器材建设,实现资源利用的最大化。
参考文献：
[1]. 湖南省城镇小学、初中学校篮球运动现状分析[D]. 周琥. 北京体育大学. 2004
[2]. 广州市初级中学校园篮球开展现状及优化研究[D]. 邓洁恩. 广州体育学院. 2017
[3]. 湘西州城区高中学校篮球队建设现状及发展对策探讨[D]. 田仁胤. 吉首大学. 2013
[4]. 湖南农村中小学跳绳运动开展现状及对策研究[D]. 陈许兰. 西南交通大学. 2010
[5]. 《体育与健康课程标准》实施现状的反思[D]. 代强. 华东交通大学. 2009
[6]. 陕省延安市中学篮球运动开展现状与分研究[D]. 朱志军. 延安大学. 2014
[7]. 滨州市城乡结合部小学学校体育开展情况的研究[D]. 毕绪慧. 首都体育学院. 2016
[8]. 甘肃省白银市中学生篮球运动现状分析[D]. 张军强. 西北师范大学. 2012
[9]. 苏州市相城区中学篮球运动开展现状调查分析与研究[D]. 陶海荣. 苏州大学. 2010
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