潘有达广西南宁市横县校椅镇第三初级中学530308
摘要：21世纪随着科技下乡，交互式电子白板作为一种全新的、功能强大的高科技教学工具已走进了我们农村中学，为师生提供了一个全面的教育平台，将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生的自主性和互动性学习，使教学取得了更好的效果。
关键词：交互式电子白板农村初中数学课堂应用
21世纪随着科技下乡，交互式电子白板作为一种全新的、功能强大的高科技教学工具已悄然走进了我们农村中学，为师生提供了一个全面的教育平台，将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，全新的可视化功能大大增加了教学的视觉效果，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生自主性和互动性学习，使教学取得了更好的效果。
本人就交互式电子白板在农村课堂教学中应用的重要性、课堂教学整合的优势及制约因素等方面加以概述。
一、交互式电子白板在农村初级中学教学课中能激发学生学习兴趣
教育心理学告诉我们：“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识、形成技能的重要活动。”帮助学生树立学习的兴趣是每个老师应有的责任，也是数学教育能否成功的关键。
传统的教学，是通过书本等有限的形式对学生传递知识，不能很好地引起学生的学习兴趣。交互式电子白板恰恰具备了这些功能，为数学课堂、为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，让课程的学习、情境的创设显得更加生动和多样，同时可以链接视频、播放音乐，将文字、图形、声音、动画、电影有机地编排在一起，向学生提供丰富的感性材料，使情境创设更加形象化、更有感染力，有利于刺激学生的多种感官，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性，兴致勃勃地投入到学习中去。
例如，在学习《图形的初步认识》时，应用交互式白板的视频功能，将校园图展现在学生眼前，学生进入到情境中，伴随着音乐开始了新的学习，好奇、兴奋、思维活跃。
二、交互式电子白板在农村初级中学教学课中能解决问题，提高教学效果
交互式电子白板具有手写、注释、视音频播放、拉幕、探照灯、拍照、擦除等技术功能，可以直接在交互式电子白板上进行操作，使学生能直接在教师的引导下进行一些具体操作，教师还可以据此设计出各种形式的教学活动，将技术功能转化为教学功能。与其他的信息技术相比，交互式电子白板能在课堂上提供给师生更多的交流机会；教师也可以作为学习者，参与到学生的学习中，师生共同学习，及时捕捉课堂教学中生成性的信息，随时调整自己的教学思路，达到孩子、老师情感上的交流沟通，使课堂更加活跃提高教学效果。
三、交互式电子白板在农村初级中学教学课中能突出重点、突破难点
迈入中学的学生，他们对一些直观的事物比较感兴趣。这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等，并将动与静结合起来，通过生动有趣的画面使静态的知识动态化，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知识。
四、交互式电子白板在农村初级中学教学课中能呈现知识网络，便于总结
在数学课堂教学中，有时需要大量的板书内容，传统课堂是做不到的。而采用电子白板播放课件，不仅能解决课堂内大量板书的问题，还可以大大增加课堂教学容量，高效地使用课堂时间。再利用电子白板提供的回放功能，便于学生巩固旧知识和内容，促进学生对新知识的学习，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法、提炼方法，从根本上发现问题和解决问题。
五、交互式电子白板在农村初级中学教学课中能加强课堂训练，提高练习质量
练习是把知识转化为能力。电子白板中的智能工具如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等，教师不需要借助其它工具，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。电子白板在练习课中的应用是相当方便、直观的，利用模板可以进行多次、不同形式的练习，如游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变、一题多解的训练，解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。还可以把事先设计好的练习题，利用电子白板的拍照功能，直接导入电子白板进行练习。对于学生的反馈，也可以利用电子白板的拍照功能，结合投影仪，把具有代表性的习题直接在电子白板上进行讲解和批改，节约了教师课前准备和课堂板书的时间精力，更能体现以学生为主体的教学模式。
总之，信息技术教育日益普及，电子白板将替代黑板为农村中学数学课堂提供一个生动、形象、直观的新的交互平台。我作为一名农村中学数学教师，要不断摸索、合理利用电子白板辅助教学，让学生“学”的主体地位得到充分的发展，使数学课堂教学真正有效。
参考文献
[1]刘茂森《信息技术与课程整合的理论与实践》.2001。
[2]《交互式电子白板在农村中学的应用》.2010年，18期。
[3]丁兴富蒋国珍《白板中将代替黑板成为课堂教学的主流技术》.首都师范大学研究所。