高职化工专业“课程思政”教学改革路径研究

对高职化工专业课程思政的理念进行了构建,从加强教师队伍建设;创新课程设计;应用多种教学方法及教学手段进行课程思政教学改革;改革教学质量评价体系四个方面对高职化工专业"课程思政"教学改革路径进行了探究,为高职化工专业"课程思政"教学改革的实施提供了有效的思路。

一、高职化工专业“课程思政”理念的构建

二、高职化工专业“课程思政”教学改革路径

（一）加强教师队伍建设

1.任课教师应转变观念, 树立“全课程育人理念”

2.构建多学科背景的课程教学团队, 形成“同向同行、协同育人”的协同效应

（二）创新课程设计

（三）应用多种教学方法及教学手段进行“课程思政”教学改革

1.通过化工案例教学渗透思政教育

2.通过“互联网+”与化工专业课教学的深度融合渗透思政教育

3.通过化工实训、顶岗实习践行思政教育

4.通过参加职业技能大赛培养学生的工匠精神

（四）改革教学质量评价体系

1.建立以学生成长发展为标尺的教学质量评价体系, 将“立德树人”作为教学质量的评价重心

2.把“价值引领”列入教学质量评价体系的重要监测指标

类型: 期刊论文

作者: 张丽萍

关键词: 高职院校,化工专业,课程思政,教学改革

来源: 现代职业教育 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 无机化工,有机化工,职业教育

单位: 大庆职业学院化学工程系

分类号: TQ0-4;G712.0

页码: 172-173

总页数: 2

文件大小: 2785K

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