导读:本文包含了中国民办高等教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高等教育,高校教师,中国,本科,独立学院,浙江,作用。
中国民办高等教育论文文献综述
[1]（2019）在《2019年8月—9月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年06期）
方晓田[2]（2019）在《中国民办高等教育七十年发展历程——基于政府与市场关系演进的视角》一文中研究指出新中国成立70年来,伴随社会主义市场经济体制的发展以及政府与市场关系的不断演进,民办高等教育经历了1949-1953年的改造消亡期,1978-1991年的恢复草创期,1992-2002年的高速发展期,2003-2016年的规范发展期,2017年至今的的分类发展期,现已成为中国高等教育的重要组成部分。在新时代,应把握民办高等教育发展中政府与市场关系的多态性和演变性规律,充分认识政府与市场关系演进的中国特色,促进民办高等教育市场发挥配置资源的决定性作用,并更好地发挥政府的作用。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年09期）
[3]（2019）在《2019年6月—7月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年05期）
[4]（2019）在《2019年4月—5月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年04期）
[5]（2019）在《2019年2月—3月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年03期）
[6]（2019）在《2018年12月—2019年1月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年02期）
[7]（2019）在《2018年10月—11月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年01期）
[8]（2019）在《“全面贯彻党的教育方针提高教师教育质量”论坛暨2018年中国民办教育协会高等教育专业委员会年会在杭州举行》一文中研究指出2018年12月14日,由中国民办教育协会指导、中国民办教育协会高等教育专业委员会主办、浙江树人大学承办的"全面贯彻党的教育方针提高教师教育质量"论坛暨中国民办教育协会高等教育专业委员会年会在杭州举行。中国民办教育协会会长王佐书,中国工程院院士、国家973项目首席科学家谢和平,教育部高等教育司司长吴岩、发展规划司副巡视员晁桂明、高等教育司综合处处长武世兴、民办教育管理处处长顾(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年01期）
付强,王玲[9]（2019）在《中国民办高等教育经费政策40年:历程、反思与走向》一文中研究指出经过改革开放40年来的发展历程,我国已逐步形成了由经费筹集政策、经费使用政策和经费管理政策等构成的较为系统的民办高等教育经费政策体系。与私立高等教育发达国家相比较,我国民办高等教育经费政策体系建设步伐仍显缓慢,还存在着政策体系建设系统性不强、政策取向"重规范轻引导"、多元筹资的政策支持薄弱、公共财政资助政策不明确等问题。为促进我国民办高等教育可持续、快速发展,需完善"民办高校分类管理"制度;健全民办高校多元化筹资体系;强化政府责任,构建差别化资助体系;增强政府财政资助的杠杆功能。(本文来源于《济南大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
[10]（2018）在《2018年8月—9月中国民办高等教育研究索引》一文中研究指出(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2018年06期）
中国民办高等教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新中国成立70年来,伴随社会主义市场经济体制的发展以及政府与市场关系的不断演进,民办高等教育经历了1949-1953年的改造消亡期,1978-1991年的恢复草创期,1992-2002年的高速发展期,2003-2016年的规范发展期,2017年至今的的分类发展期,现已成为中国高等教育的重要组成部分。在新时代,应把握民办高等教育发展中政府与市场关系的多态性和演变性规律,充分认识政府与市场关系演进的中国特色,促进民办高等教育市场发挥配置资源的决定性作用,并更好地发挥政府的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国民办高等教育论文参考文献
[1]..2019年8月—9月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[2].方晓田.中国民办高等教育七十年发展历程——基于政府与市场关系演进的视角[J].高等教育研究.2019
[3]..2019年6月—7月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[4]..2019年4月—5月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[5]..2019年2月—3月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[6]..2018年12月—2019年1月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[7]..2018年10月—11月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[8]..“全面贯彻党的教育方针提高教师教育质量”论坛暨2018年中国民办教育协会高等教育专业委员会年会在杭州举行[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
[9].付强,王玲.中国民办高等教育经费政策40年:历程、反思与走向[J].济南大学学报(社会科学版).2019
[10]..2018年8月—9月中国民办高等教育研究索引[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2018
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