导读:本文包含了学校管理企业化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业学校,班级管理,企业化
学校管理企业化论文文献综述
赵云刚,李瑛[1]（2015）在《职业学校班级管理企业化初探》一文中研究指出为适应我国经济发展的需要,职业学校也要改变办学模式,职校要完成从卖方市场向买方市场的转变,就要与企业友好合作。本文探讨的是以班级为切入点,实施班级管理企业化管理机制。(本文来源于《现代国企研究》期刊2015年18期）
王娟[2]（2015）在《职业学校班级管理企业化的实践与思考》一文中研究指出班级管理是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实。职业学校中的班级管理,对学生的成长及学校的提升、专业的建设有更深刻的影响。基于职业学校学生被称为"准职业人",为让他们提前体验并尽快适应工作岗位,作者尝试对班级进行企业化管理的实践,并提出实践中的几点思考。(本文来源于《考试周刊》期刊2015年02期）
韩玉英[3]（2014）在《职业学校班级管理企业化浅析》一文中研究指出随着当前我国市场经济的迅速发展,相应的学校办学理念与形式也发生了改变。而职业学校的教学目的就是培养专门的应用型人才,为他们以后步入工作岗位提供一定的基础。这就是说,一个学校培养出的高质量劳动者的数量越多,那么这个学校在未来的发展空间就会更加广阔。班级是一个学校中的最小单位,是一个很微小的工作岗位,只有首先将班级管理好,才能进一步去实现当前学校教学的目标以及学校的办学理念。从该方面出发,就可以将当前的班级管理模式改为(本文来源于《学周刊》期刊2014年07期）
马青[4]（2007）在《学校管理企业化问题研究》一文中研究指出将企业管理的理论与方法应用于学校管理有着悠久的历史,自二十世纪初期科学管理理论产生至今,学校管理经历了一个从企业管理大量“引进”的过程,企业管理对学校管理理论与实践的发展产生了重要影响。学校管理与企业管理在职能等方面存在着一些相似性,但是学校与企业作为两种不同性质的组织,它们在管理目的、价值取向、管理方法、管理特性等方面存在着很大的差异,正是这些差异形成了学校管理与企业管理之间质的区别。如果学校管理盲目地遵循与移植企业管理,实现学校管理企业化则会使学校管理背离其本源,影响教育的健康发展。本研究主要对学校管理企业化是什么、危害是什么、如何处理学校管理与企业管理的关系及学校管理怎样创新等问题进行了研究。第一部分从学校管理企业化的概念界定、出现背景、现实表现叁个方面进行了阐述,以解决学校管理企业化究竟是什么的问题。第二部分则针对学校管理企业化的不足与危害对其进行了质疑,从学校管理企业化为政府规避责任提供了借口、学校管理企业化并非解决现实问题的有效途径、学校管理企业化使教育风险与问题倍增叁个方面作了论述,揭示了学校管理企业化的危害性。最后进行了总结与反思,得出了目标的不同决定了学校管理改革不能简单套用企业管理、学校管理改革勿迷信市场、“政校分离”要慎重叁点认识。如果指出了学校管理企业化的危害,却对如何正确处理学校管理与企业管理的关系这一问题置之不理,或者将学校管理与企业管理完全决裂,不仅是不负责任的也是不理性的。因此,如何正确处理学校管理与企业管理的关系及学校管理究竟应该如何创新就成为第叁部分要解决的问题。第叁部分包括叁个方面:合理借鉴,有效创新;控制“企业性”,增强“教育性”;抓住“根本”,构建理想形态。(本文来源于《东北师范大学》期刊2007-06-01）
秦贤英[5]（1997）在《对学校“后勤管理企业化,服务社会化”的探讨》一文中研究指出当前，经费拨款不足，资金严重短缺是各级各类学校普遍存在的问题。我们牡丹江林业学校是隶属于黑龙江省森工总局领导的直属事业单位。建校近四十年来，尽管教育事业有了极大发展，并连续被评为省重点学校，部优秀学校和国家重点学校，但经费严重短缺，办学难度逐年加大的问题(本文来源于《林业财务与会计》期刊1997年05期）
学校管理企业化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
班级管理是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实。职业学校中的班级管理,对学生的成长及学校的提升、专业的建设有更深刻的影响。基于职业学校学生被称为"准职业人",为让他们提前体验并尽快适应工作岗位,作者尝试对班级进行企业化管理的实践,并提出实践中的几点思考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校管理企业化论文参考文献
[1].赵云刚,李瑛.职业学校班级管理企业化初探[J].现代国企研究.2015
[2].王娟.职业学校班级管理企业化的实践与思考[J].考试周刊.2015
[3].韩玉英.职业学校班级管理企业化浅析[J].学周刊.2014
[4].马青.学校管理企业化问题研究[D].东北师范大学.2007
[5].秦贤英.对学校“后勤管理企业化,服务社会化”的探讨[J].林业财务与会计.1997