陕西省长武县马寨中心幼儿园713600
节日是一种文化，不仅有着表象活动，而且还有深刻的内涵，幼儿园开展传统节日文化具有教育意义，是传承文化的有效途径，是实施《纲要》的重要环节。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教育要充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”农村是一个广阔的天地，相对于城市，它非常完整地保存了传统文化、传统习俗，承载了许多人的童年记忆，蕴含着朴实而温馨的血脉亲情，使得中国传统节日具有更浓厚的民族色彩。中国的传统节日丰富多彩，如：“热热闹闹的春节、快乐的元宵节、阖家团圆的中秋节”等，这些节日在我们农村幼儿园里开展，更具现实意义。通过参与研究《利用本土资源优化幼儿传统文化教育的研究》的课题，以及园本教材《成长的足迹——传承》的实践应用，充分感悟到传统节日的教育意义重大，并且也有了自己粗浅的经验和收获。
一、开展节日主题活动，有效传承节日文化
弘扬优秀的传统文化，教育具有不可替代的作用，传统文化是教育的重要工具，也是重要的教育题材。传统节日正是传统文化非常宝贵的题材。贯穿于年度的传统节日，进行系列整年主题教育活动，如“红红火火过大年”、“欢欢喜喜闹元宵”、“祭奠先祖，文明踏青清”、“包粽子赛龙舟”、“团团圆圆过中秋”、“九月九重阳乐”等的主题活动，而根据这个主题每个班都会开展适合本班幼儿的保教活动，如端午节，大班有我知道的端午节（语言领域），包粽子，自制香包，折纸（艺术领域），热闹的赛龙舟（健康领域）；中班有屈原的故事（语言领域），观看赛龙舟（社会领域），我爱吃粽子（科学领域），美丽的龙舟（艺术领域）等这些主题活动的开展，极大地丰富了幼儿的一日活动，也拓展了幼儿在不同领域的学习发展，将教育目标与教育内容分层确立，充分发挥了教育的递进性和层次性。
二、创设主题环境，增强幼儿对节日的热爱和兴趣
环境是支持与帮助幼儿发展的重要载体。在瑞吉欧教师的眼中，环境就像一个“会运动的生命体”和幼儿的身心发展一样，它也会随着幼儿的心智变化而变化，这就要求幼儿能与环境材料对话。并且《纲要》中指出：“应创设有利于幼儿向环境学习与环境互动的条件，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种食物，获得各种感受，理解各种现象。”传统节日是培养幼儿民族情感的良好契机，将传统节日纳入保教计划，预先创设与节日相关的教学环境，为幼儿营造一个浓郁的传统节日文化氛围，是增强幼儿对节日的热爱与兴趣的重要因素。节日环境的布置不必精雕细刻，只需稍作点缀，体现出与往日的不同，就能吸引幼儿的兴趣。科学合理地运用环境创设手段，是成功开展节日教学的重要环节，直观的环境布置能够帮助幼儿迅速感知节日信息，并初步形成“节日名称、节日主题、节日元素”的联想记忆链条，有助于下一步幼儿进行更深入的学习。
三、建构材料丰富的区域角，动手感知节日乐趣
陈鹤琴先生倡导：凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己想的，应让他自己想。我们在开展幼儿园传统节日活动中，凡是孩子能做的都让孩子自己做。
四、家园共育，培养幼儿对节日文化中的亲情感恩意识
家庭教育是人生教育长河的源头。陈鹤琴先生在《家庭教育》中写道：“一个人知识丰富与否，思想发展与否，良好习惯形成与否，家庭教育应负完全责任。”《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，当家庭教育和幼儿园早期教育形成良好的教育合力时，将引导孩子朝着科学健康的方向发展。”家园合作对幼儿进行传统节日文化教育的同时，应积极争取家长的理解，支持和主动参与，与家长一起努力，提高对幼儿的教育效果。如在春节时，家长带幼儿一起进行贴对联、包饺子、放鞭炮、守岁等活动。在九月九重阳节的时候，配合教师在幼儿园布置的任务，如帮爷爷奶奶捶背、洗脚、剥桔子、端水等等力所能及的事情。幼儿和家长的共同参与，使节日的氛围更浓，幼儿也从中体验到了父母养育自己的不易，更增近了亲子情感。
五、创新节日元素，丰富活动的形式，加深幼儿对节日的理解
童谣是我国传统文化中的精髓，它以口耳相传的方式记述着民间流传的经典文化，篇幅短小、琅琅上口，语言生动、结构简单，富有情趣和韵律美，十分符合幼儿的身心特点。传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，还有助于孩子形成良好的审美趣味和审美能力。例如，童谣《五月五》，五月五/是端午/门插艾/香满堂/吃粽子/蘸白糖/龙舟下水喜洋洋；童谣《九月九》，九月九/是重阳/我陪爷爷登高山/风儿吟/水儿唱/爷爷和我乐呵呵。这些童谣，明确地表达了节日里的主要活动，幼儿在诵读的过程中不知不觉地接受并继承了传统节日的习俗。
六、注重亲子活动的开展，大力弘扬传统节日
西方节日多以快乐、狂欢为主，而我们中国的节日则更注重一家人在饭桌上的团聚。在我们的传统节日里，饮食文化表达了我们美好生活的向往和期盼，也曾是我们祖先超越苦难日子的心灵慰藉，对于幼儿来说，味觉更是学习感知外部世界最基本的途径，也是他们对节日期盼的另一种表达方式。传统节日历史悠久，从古到今，人们都重视着这些节日的文化，它蕴含的是中华民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。我们对传统节日活动进行的整编，不但丰富了幼儿的日常生活，而且会对以后的传统节日活动的开展拓展了更多内容。因此，我们还应从不同角度、不同领域深化传统节日在幼儿园里的应用，把这些宝贵的传统文化深深地根植于幼儿幼小的心灵中。