毓神口服液论文_郝建华,朱心红,陈素云,丁洁,高天明

毓神口服液论文_郝建华,朱心红,陈素云,丁洁,高天明

导读:本文包含了毓神口服液论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:口服液,凋亡,脑缺血,论文。

毓神口服液论文文献综述

郝建华,朱心红,陈素云,丁洁,高天明[1](2002)在《毓神口服液对大鼠前脑缺血海马CA1区神经元的保护作用》一文中研究指出为研究毓神口服液对大鼠前脑缺血后海马CA1区神经元的保护作用 ,采用改良的Pulsinelli四血管闭塞法制作前脑缺血模型 ,光镜下观察了CA1区组织病理学变化 ,并计存活锥体细胞密度 (个 mm)。结果表明 ,小剂量组对海马CA1区神经元无明显的保护作用 (与生理盐水组比 ,P >0 0 5 ) ;中剂量、高剂量组对海马CA1区神经元有明显的保护作用 ,且呈剂量依赖性 (缺血 3天各组 ,r=0 877;缺血 7天各组 ,r=0 83 6,P均 <0 0 0 1 )。可见毓神口服液对大鼠前脑缺血后海马CA1区神经元具有明显的保护作用(本文来源于《广东微量元素科学》期刊2002年05期)

郝建华[2](2002)在《毓神口服液对大鼠前脑缺血后海马CA1区神经元及学习记忆损害的保护作用》一文中研究指出目的 探讨毓神口服液对大鼠前脑缺血后海马CA1区神经元及学习记忆损害的保护作用。方法1,用Pulsinelli四血管闭塞法制作前脑缺血模型。实验动物随机分为11组,分别是:(1)正常组、(2)缺血3天组、(3)缺血7天组、(4)生理盐水缺血3天组、(5)生理盐水缺血7天组、(6)低剂量缺血3天组、(7)低剂量缺血7天组、(8)中剂量缺血3天组、(9)中剂量缺血7天组、(10)高剂量缺血3天组、(11)高剂量缺血7天组,每组n=6只。分别于缺血后3天、7天处死,制作石蜡切片,进行cresyl violet染色,光镜下观察CA1区组织病理学变化,并用显微测微尺测量CA1区存活的锥体细胞密度(锥体细胞的个数/毫米)。2,Morris水迷宫定位航行试验测试大鼠缺血后空间学习和记忆能力的损害及毓神口服液的保护作用。结果1,cresyl violet染色:低剂量组对缺血/再灌流海马CA1区神经元无明显的保护作用(p>0.05);中剂量、高剂量组有明显的保护作用,且呈剂量依赖性。2,Morris水迷宫行为测定:中剂量组大鼠寻找并爬上平台所需时间(潜伏期)明显短于对照组和低剂量组(p<0.01)。结论1,毓神口服液对大鼠前脑缺血模型海马CA1区神经元具有明显的保护作用,显着降低大鼠前脑缺血/再灌流后海马迟发性神经元死亡;2,毓神口服液通过对缺血/再灌流海马CA1区神经元的保护作用,明显减轻缺血对大鼠空间学习记忆能力的损害。(本文来源于《第一军医大学》期刊2002-05-01)

毓神口服液论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

目的 探讨毓神口服液对大鼠前脑缺血后海马CA1区神经元及学习记忆损害的保护作用。方法1,用Pulsinelli四血管闭塞法制作前脑缺血模型。实验动物随机分为11组,分别是:(1)正常组、(2)缺血3天组、(3)缺血7天组、(4)生理盐水缺血3天组、(5)生理盐水缺血7天组、(6)低剂量缺血3天组、(7)低剂量缺血7天组、(8)中剂量缺血3天组、(9)中剂量缺血7天组、(10)高剂量缺血3天组、(11)高剂量缺血7天组,每组n=6只。分别于缺血后3天、7天处死,制作石蜡切片,进行cresyl violet染色,光镜下观察CA1区组织病理学变化,并用显微测微尺测量CA1区存活的锥体细胞密度(锥体细胞的个数/毫米)。2,Morris水迷宫定位航行试验测试大鼠缺血后空间学习和记忆能力的损害及毓神口服液的保护作用。结果1,cresyl violet染色:低剂量组对缺血/再灌流海马CA1区神经元无明显的保护作用(p>0.05);中剂量、高剂量组有明显的保护作用,且呈剂量依赖性。2,Morris水迷宫行为测定:中剂量组大鼠寻找并爬上平台所需时间(潜伏期)明显短于对照组和低剂量组(p<0.01)。结论1,毓神口服液对大鼠前脑缺血模型海马CA1区神经元具有明显的保护作用,显着降低大鼠前脑缺血/再灌流后海马迟发性神经元死亡;2,毓神口服液通过对缺血/再灌流海马CA1区神经元的保护作用,明显减轻缺血对大鼠空间学习记忆能力的损害。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

毓神口服液论文参考文献

[1].郝建华,朱心红,陈素云,丁洁,高天明.毓神口服液对大鼠前脑缺血海马CA1区神经元的保护作用[J].广东微量元素科学.2002

[2].郝建华.毓神口服液对大鼠前脑缺血后海马CA1区神经元及学习记忆损害的保护作用[D].第一军医大学.2002

论文知识图

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