一、实践“三个代表” 勇创一流业绩（论文文献综述）
李羿君[1]（2012）在《安徽高校共产党建设史（2002-2012）》文中研究说明本文以“历史脉络”为线，以“典型个案”为点，以“基本经验”为结论，分三个阶段考察了2002年-2012年安徽高校党建的发展脉络，概括了其在每一阶段所呈现的历史特点。第一阶段，即2002年-2005年，主要分析面对改革开放不断深入、社会主义市场经济发展和思想领域呈现多样化的趋势，中共是如何将“三个代表”重要思想体现在安徽高校党建工作的各个方面，如何坚持与时俱进、不断开拓创新；第二阶段，即2005年-2008年，主要分析面对党所处的环境、所肩负的任务、党员队伍状况发生重大变化及安徽省所处的新的发展阶段，安徽高校是如何贯彻落实中央和省委精神，是如何建立健全保持高校党员先进性长效机制、推进高校党的建设、促进高等教育的发展；第三阶段，即2008年-2012年，主要分析省各高校是如何开展深入学习科学发展观活动和创先争优活动，如何把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量，如何为安徽“科学发展、快速崛起”提供良好的政治生态环境。通过对2002年-2012年安徽高校党建史的研究与概括，可以总结出以下三条基本经验，即高校党的建设一要始终坚持党的领导，把握社会主义办学方向；二要始终坚持和完善党委领导下的校长负责制，进一步加强对高校的领导；三要以学生党建为龙头，加强全面素质教育。总而言之，高校党建工作在认真贯彻落实中央和省委文件精神、实现各项工作制度化、规范化、程序化的同时，还必须要根据自身的实际特点，有针对性地进行改革与创新。只有这样，才能建立各具特色的现代化大学，才能实现教育的革新与进步，才能不断提高高校党的执政能力水平和先进性水平。
刘世涛[2]（2012）在《创先争优与高校思政工作研究》文中认为创先争优,是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个部门、一个行业、一个岗位,就是要以创先争优的精神勇创一流的业绩。20世纪80年代,深圳作为经济特区,抓住机遇,以只争朝夕的紧迫感,在全国改革发展过程中创造了一系列第一,形成了"深圳速度",成为中国改革开放成果的象征;20
温静[3]（2011）在《十六大以来民族精神教育的理论与实践》文中进行了进一步梳理民族精神教育是党和国家根据中华民族的整体发展要求和民族成员的个体发展需要,以中华民族的优秀文化精神为内容,有目的、有计划、有组织地对全体民族成员施加影响,弘扬和培育民族精神,使中华民族成员保持昂扬向上精神状态,促进中华民族和谐发展的实践活动。自十六大报告提出“坚持弘扬和培育民族精神”后,民族精神教育进入了蓬勃发展的新阶段。十六大以来党的民族精神教育既有优势和机遇,也有不足和挑战。一方面,党继承了革命、建设和改革过程中开展民族精神教育的实践经验,总结了三代领导核心的民族精神教育思想,为民族精神教育积累起宝贵财富；另一方面,党和国家面临着全球化浪潮席卷世界、各种思想文化相互激荡、国内外敌对势力活动频繁和自然灾害频发的严峻挑战,给民族精神教育的稳步发展增加了难度。党在继承已有民族精神教育理论的基础上,根据社会发展要求和现实状况,总结出民族精神教育构筑精神支撑、巩固精神纽带、提供精神动力的价值,概括其对个体、对民族、对世界的三层目标,诠释了中华民族优良传统和中国革命精神、战胜灾难中升华的民族精神、事业发展中培育的民族精神,提出加强爱国主义教育基地建设、创作和生产优秀精神文化产品、发展红色旅游、构建舆论引导新格局等多种方法。党采取宣传和培育先进典型、利用重大节庆日和纪念日开展活动、组织群众性创建活动、加强公益性文化事业建设、拓展网络阵地等措施,使普通群众的民族精神教育覆盖各行各业、深入千家万户。同时,党分别对青少年、党员和领导干部等特殊人群开展有针对性的民族精神教育。党不仅取得了令人瞩目的民族精神教育成果,也积累起丰富的历史经验。党的领导和社会主义制度是民族精神教育的坚实基础,和谐社会建设是民族精神教育的强大动力,群众路线是民族精神教育的重要原则,继承与创新的有机统一是民族精神教育的鲜明特色。
湖北省党的建设研究会课题组[4]（2010）在《改革开放30年湖北组织工作的回顾与思考》文中指出党的十一届三中全会以来的30年,是湖北改革开放和社会主义现代化建设事业不断探索、取得辉煌成就的30年,也是湖北组织工作不断探索和实践,取得巨大进步的30年。在新时期新阶段,深入总结改革开放30年来湖北组织工作的光辉历程和宝贵经验,深刻把握改革开放条件下湖北组织工作面临的新形势、新任务,深入研究在新的起点上继续推进全省组织工作的创新与发展,对于让组织工作更好地服务于改革开放,为湖北成为中部崛起战略支点提供组织保障,具有十分重要的意义。
焦喜峰[5]（2009）在《文章学视野下的《人民日报》社论研究 ——以改革开放三十年社论为例》文中研究说明社论,是现代文章学分类中新闻文的一种,是媒体编辑部最重要的指导性言论,在现代中国媒体的社论中,《人民日报》社论最为典型,它代表的是中国共产党党中央的声音和意见,在新闻舆论的引导和党的大政方针政策宣传方面有着最为强势的传播效果。改革开放近三十年来,随着社会经济政治的发展和社会思潮的变迁,《人民日报》社论经历了从稚嫩到较为成熟的写作、传播发展阶段。作为典型文章学研究文本的《人民日报》社论,在坚持对中国古典文章学理论继承和发扬的同时,不断汲取现代传播学理念,紧跟时代步伐,逐步形成了特有的写作模式、语言风格和章法结构,具有较高的文章学研究价值。本选题从交叉研究的视角出发,融合文章学和新闻学、传播学的研究方法,试图对《人民日报》社论进行多角度的探析。全文共分四章。第一章对社论的定义、源流进行概说,并着重阐述社论文章的典型性和价值体现。第二章主要运用文章学的研究方法,对社论的风格特色进行了宏观的概括和微观的解析。第三章从历史演进的角度探讨社论写作的章法与技法的发展变化。第四章是结语部分,本章从传播学角度解析了社论的传播过程及效果,总结了社论的社会功能。本文对《人民日报》近三十年社论进行了较为深入的研究,以期在拓展文章学研究视野、指导社论传播实践等方面起到有益的借鉴和补充作用。
张建军[6]（2007）在《如何在培育特色企业文化中赋予大庆精神、铁人精神新内涵》文中研究指明大庆精神、铁人精神是中华民族精神的组成部分,是大庆的根和魂,是大庆的传家宝,一定要世代相传,不断使之发扬光大。但在新的历史条件下,弘扬大庆精神、铁人精神,一要坚持优良传统与时代特征相统一;二要坚持进取精神与科学态度相统一;三要坚持核心竞争力与科学管理相统一,不断赋予大庆精神、铁人精神新内涵。
姜秀玉[7]（2006）在《青藏铁路建设给我国铁路发展带来的启示》文中研究说明
雷风行[8]（2006）在《论青藏铁路精神》文中认为2006年7月1日,跨越世界屋脊的青藏铁路开通。这条世界上海拔最高、线路里程最长的高原铁路建成通车,是人类铁路建设史上的伟大创举。当天上午,中共中央总书记胡锦涛在格尔木市出席青藏铁路通车庆祝大会并发表重要讲话,号召全党全国各族人民学习和弘扬“挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神,为全面建设小康社会、把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进而团结奋斗。
李文龙[9]（2006）在《新时期共产党员先进性标准的研究》文中提出共产党员先进性标准应当与时俱进,体现时代要求。从实践“三个代表”重要思想,落实科学发展观,履行党章规定的“八项义务和权利”,做到“六个坚持”,突出职业特色等方面来体现其先进性,以此作为新时期衡量共产党员是否先进的标准。
黑龙江省地方志办公室机关党委[10]（2006）在《把实践“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性作为精神力量和发展动力 推动地方志事业全面健康发展——省地方志办公室在巩固和扩大保持共产党员先进性教育成果中不断推进“修志为公,用志为民,服务中心,争当先锋”主题实践活动》文中研究说明
二、实践“三个代表” 勇创一流业绩（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实践“三个代表” 勇创一流业绩（论文提纲范文）
（1）安徽高校共产党建设史（2002-2012）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 一、 选题的缘由及意义 |
| 二、 研究现状及问题 |
| 三、 本课题的构思 |
| 一、 2002 年-2005 年：中共在安徽高校中的建设 |
| （一） 加强思想建设 |
| （二） 加强领导班子建设 |
| （三） 抓好基层党组织建设 |
| （四） 深入开展党风廉政建设 |
| 二、 2005 年-2008 年：中共在安徽高校中的建设 |
| （一） 扎实推进思想理论建设 |
| （二） 顺利推进高校领导班子建设 |
| （三） 不断加强和改进党的基层组织建设 |
| （四） 深入开展党风廉政建设和反腐败斗争 |
| 三、 2008 年-2012 年：中共在安徽高校中的建设 |
| （一） 坚持不懈地抓好党的思想建设 |
| （二） 着力加强领导班子和干部队伍建设 |
| （三） 大力推进基层党组织建设 |
| （四） 党风廉政建设和反腐倡廉建设呈现良好发展态势 |
| 四、 2002 年——2012 年中共在安徽高校建设的经验与启示 |
| （一） 坚持党的领导，把握社会主义办学方向 |
| （二） 以学生党建工作为龙头，加强全面素质教育 |
| （三） 坚持和完善党委领导下的校长负责制，进一步加强对高校的领导 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 附：本人在读研期间发表学术论文及获奖情况一览表 |
（2）创先争优与高校思政工作研究（论文提纲范文）
| 一、开展创先争优活动的意义 |
| 1. 是保持共产党员先进性的必然要求。 |
| 2. 是构建和谐社会的重要载体。 |
| 3. 是基层党组织和党员的重要任务。 |
| 二、创先争优活动的内容 |
| 1. 创建先进基层党组织。 |
| 2. 争当优秀共产党员。 |
| 三、创先争优活动在高校思想政治教育工作中的重要作用 |
| 1. 丰富思想政治教育工作内容。 |
| 2. 完善思想政治教育工作评价体系。 |
| 3. 建构思想政治教育工作体验现场。 |
| 4. 拓宽高校思想政治教育工作途径。 |
（3）十六大以来民族精神教育的理论与实践（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| 三、相关界定 |
| 四、研究综述 |
| 五、研究思路、创新设想与研究方法 |
| 第一章 民族精神教育概论 |
| 第一节 民族精神教育的科学内涵 |
| 一、传承优秀精神,摒弃思想糟粕 |
| 二、强化民族认同,批判民族虚无 |
| 三、坚持民族团结,反对民族分裂 |
| 第二节 民族精神与时代精神的关系 |
| 一、民族精神与时代精神彼此独立 |
| 二、民族精神与时代精神相互作用 |
| 三、民族精神与时代精神互相交融 |
| 第三节 民族精神教育的定位 |
| 一、价值定位:以个体发展为基础的国家认同 |
| 二、内容定位:以爱国主义为核心的稳定系统 |
| 三、方法定位:以隐性渗透为主的实践教育 |
| 第二章 十六大以来民族精神教育的历史背景 |
| 第一节 中国共产党民族精神教育的历史经验 |
| 一、新中国成立前民族精神教育的历史经验 |
| 二、新中国民族精神教育的历史经验 |
| 第二节 党的三代领导核心的民族精神教育思想 |
| 一、毛泽东的民族精神教育思想 |
| 二、邓小平的民族精神教育思想 |
| 三、江泽民的民族精神教育思想 |
| 第三节 民族精神教育的现实必然 |
| 一、应对全球化带来的机遇和挑战 |
| 二、维护祖国统一和民族团结 |
| 三、凝聚战胜各种灾难的力量 |
| 四、加强党的执政能力建设 |
| 五、全面建设小康社会 |
| 第三章 十六大以来民族精神教育的理论架构 |
| 第一节 民族精神教育的价值 |
| 一、构筑生存发展的精神支撑 |
| 二、巩固团结统一的精神纽带 |
| 三、提供继往开来的精神动力 |
| 第二节 民族精神教育的目标 |
| 一、增强民族自尊心、自信心和自豪感 |
| 二、推进中华民族伟大复兴 |
| 三、致力于人类和平与发展 |
| 第三节 民族精神教育的内容 |
| 一、中华民族优良传统和中国革命精神 |
| 二、战胜各种灾难中升华的民族精神 |
| 三、社会主义事业发展中培育的民族精神 |
| 第四节 民族精神教育的方法 |
| 一、加强爱国主义教育基地建设 |
| 二、创作和生产优秀精神文化产品 |
| 三、发展红色旅游 |
| 四、构建舆论引导新格局 |
| 第四章 十六大以来民族精神教育的实践探索 |
| 第一节 普通群众的民族精神教育 |
| 一、宣传和培育民族精神的先进典型 |
| 二、利用重大节庆日、纪念日弘扬民族精神 |
| 三、组织群众性创建活动 |
| 四、加快公益性文化事业建设 |
| 五、拓展民族精神教育的网络阵地 |
| 第二节 青少年民族精神教育 |
| 一、推动民族精神教育课程建设 |
| 二、开展民族精神主题教育活动 |
| 三、强化民族精神教育社会实践 |
| 四、加强校园文化建设 |
| 五、优化民族精神教育的社会环境 |
| 第三节 党员和领导干部民族精神教育 |
| 一、建立健全民族精神教育制度 |
| 二、开展大规模集中教育活动 |
| 三、坚持经常性教育工作 |
| 第五章 十六大以来民族精神教育的基本经验 |
| 第一节 党的领导和社会主义制度是民族精神教育的坚实基础 |
| 一、中国共产党是民族精神教育的领导核心 |
| 二、社会主义制度是民族精神教育的政治优势 |
| 第二节 和谐社会建设是民族精神教育的强大动力 |
| 一、和谐社会理念明确民族精神教育的目标和方向 |
| 二、和谐社会建设丰富民族精神教育的内容和方法 |
| 第三节 群众路线是民族精神教育的重要原则 |
| 一、一切为了群众 |
| 二、一切依靠群众 |
| 第四节 继承与创新的有机统一是民族精神教育的鲜明特色 |
| 一、教育内容的继承与创新 |
| 二、教育方法的继承与创新 |
| 结语 |
| 参考文献 |
（5）文章学视野下的《人民日报》社论研究 ——以改革开放三十年社论为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 一、作为文章学研究对象的社论分析 |
| (一) 社论概说 |
| (二) 社论源流 |
| (三) 社论作为文章研究对象的典型性 |
| (四) 社论文章的价值体现 |
| (五) 作为文章学研究对象的《人民日报》社论 |
| 二、社论的风格 |
| (一) 社论文体的风格特征 |
| 1. 社论的风格成因 |
| 2. 改革开放三十年来《人民日报》社论的风格特征 |
| (二) 社论文章的质美 |
| 1. 说理明决的理性之美 |
| 2. 表意抒情的感染力量 |
| 三、社论的章法与技法研究 |
| (一) 对古典文章理论的继承和发扬 |
| 1. 对“文道论”的继承和发扬 |
| 2. 对“文法论”的继承和发扬 |
| (二) 新时期社论章法技法的历史演进 |
| 1. 文面表情的多样化 |
| 2. 章法结构的稳定性 |
| 3. 句式使用的严整性 |
| 4. 语言运用的规范化 |
| (三) 走向稳定成熟的社论文章表现形式 |
| 1. 承担传播政治思想的责任 |
| 2. 坚守陈言务去的写作规范 |
| 四、《人民日报》社论的社会功能 |
| (一) 社论反映历史轨迹 |
| 1. 社论反映历史是由社论的功能定位决定的 |
| 2. 社论反映历史由社论的选题范围决定的 |
| (二) 社论强势的传播模式及效应 |
| 1. 社论的写作过程 |
| 2. 社论的传播过程和效果 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（6）如何在培育特色企业文化中赋予大庆精神、铁人精神新内涵（论文提纲范文）
| 一、要坚持优良传统与时代特征的统一, 在继承和发展中突出与时俱进的深刻内涵 |
| 1.“三老四严, 永创一流”形象集中体现了“三个代表”重要思想的内涵, 是我厂党的建设的内在要求。 |
| 2.“三老四严, 永创一流”形象集中反映了油田发展的时代内涵, 是我厂创新发展的必然选择。 |
| 3.“三老四严, 永创一流”形象集中展示了企业自身的文化内涵, 是我厂企业文化建设的核心理念。 |
| 二、要坚持进取精神与科学态度的统一, 在培育和倡导中彰显奋发有为的企业品格 |
| 1. 培育创新发展理念, 形成了勇于开拓、崇尚一流的进取精神。 |
| 2. 培育创效经营理念, 形成了讲求科学、精打细算的求效精神。 |
| 3. 培育技术开发理念, 形成突破禁区、挑战极限的探索精神。 |
| 4. 培育行为文化理念, 形成爱厂爱岗、团结奉献的敬业精神。 |
| 三、要坚持核心竞争力与科学管理的统一, 在创新和发展中促进企业管理优化 |
| 1. 优化发展战略, 形成了文化兴企格局。 |
| 2. 优化管理机制, 推动了企业管理升级。 |
| 3. 优化管理方法, 提升了整体管理水平。 |
（7）青藏铁路建设给我国铁路发展带来的启示（论文提纲范文）
| 启示之三:要以青藏铁路精神为铁路发展的精神支柱 |
| 启示之五:要以管理制度的创新为铁路发展的持续动力 |
四、实践“三个代表” 勇创一流业绩（论文参考文献）
- [1]安徽高校共产党建设史（2002-2012）[D]. 李羿君. 安徽师范大学, 2012(02)
- [2]创先争优与高校思政工作研究[J]. 刘世涛. 安徽教育, 2012(03)
- [3]十六大以来民族精神教育的理论与实践[D]. 温静. 首都师范大学, 2011(08)
- [4]改革开放30年湖北组织工作的回顾与思考[A]. 湖北省党的建设研究会课题组. 全国党的建设研究会2008年自选课题优秀调研成果选编, 2010
- [5]文章学视野下的《人民日报》社论研究 ——以改革开放三十年社论为例[D]. 焦喜峰. 河南大学, 2009(12)
- [6]如何在培育特色企业文化中赋予大庆精神、铁人精神新内涵[J]. 张建军. 大庆社会科学, 2007(02)
- [7]青藏铁路建设给我国铁路发展带来的启示[J]. 姜秀玉. 理论学习与探索, 2006(06)
- [8]论青藏铁路精神[J]. 雷风行. 中国铁路, 2006(10)
- [9]新时期共产党员先进性标准的研究[J]. 李文龙. 襄樊职业技术学院学报, 2006(05)
- [10]把实践“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性作为精神力量和发展动力 推动地方志事业全面健康发展——省地方志办公室在巩固和扩大保持共产党员先进性教育成果中不断推进“修志为公,用志为民,服务中心,争当先锋”主题实践活动[J]. 黑龙江省地方志办公室机关党委. 黑龙江史志, 2006(08)