导读:本文包含了情感发展论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:情感,集体,儿童,艺术,内容,盈余,编导。
情感发展论文文献综述
翁杰,付婷婷[1]（2019）在《团队成员的主管情感承诺与集体离职倾向:组织发展氛围的调节作用》一文中研究指出在理论研究的基础上,构建了团队成员的主管情感承诺影响其集体离职倾向的中介模型,和组织发展氛围调节二者关系的跨层次模型,并利用组织-员工匹配数据开展实证研究。结果发现:团队成员的主管情感承诺正向影响集体离职倾向;主管离职损失在二者之间起完全中介作用;组织发展氛围负向调节主管情感承诺和集体离职倾向之间的关系。研究结果有助于深入认识集体离职的形成机制,为组织提早建立集体离职预防机制提供理论支持。(本文来源于《科技与经济》期刊2019年06期）
王冬梅[2]（2019）在《情感类心理学微信公众号的发展现状和建议》一文中研究指出本文对情感类心理学微信公众号的自身定位,传播内容,传播形式,文章、作者来源,与用户的互动等方面进行分析,找到情感类心理学微信公众号发展中遇到的问题;并提出差异化维护新老用户,传播内容力争话题更广、题目更多变、叙述更严谨、广告更真实,不断发掘和遴选更优秀的主笔团成员和情感作者,优化线上互动、加强线下互动等发展建议。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年22期）
陈维超,刘世博[3]（2019）在《后情感社会知识付费内容变革与发展趋向》一文中研究指出后情感社会,情感的商品化、工具化、快适满足成为内在逻辑。诞生于互联网时代的知识付费在众多层面表现出与后情感社会的逻辑一致性,如知识分享情感化、情感需求产业化、知识付费的娱乐趋向等特征。将知识付费置于后情感社会场域,通过透析其在知识范畴、知识生产、知识传播以及知识消费等层面的创新变革,分析其后情感主义下的症候表征,有助于为知识付费的纠偏和可持续发展提供理论观照。后情感社会知识付费内容生产与创新的条件包括:1.社会层面:认知盈余时代到来;2.受众需求层面:受众阅读取向的转变;3.市场层面:知识资本的价值变现。知识付费内容生产创新变革包括:1.知识范畴:知识溢出传统框架和范畴;2.知识生产:非功利化的知识分享行为;3.知识传播:知识的社交属性,使得知识在社群传播中自我建构;4.知识消费:资本操控下的情感快适满足。知识付费内容未来发展趋向:1.内容路径:纠偏知识付费中过度商业化现象;2.技术路径:聚合社交行为与关系,建构"社群阅读场景";3.平台路径:以情感维系为中心建构社群,发挥受众个性化和主体性。(本文来源于《徐州工程学院学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
史军[4]（2019）在《情感，舞剧发展的动力——以舞剧《回家》为例》一文中研究指出艺术情感的独特性虽然与艺术家的独特体验有密切关系,但是艺术家要将这种独特性充分表现出来,使之成为新颖、别致、丰富多彩的"情感形式",还必须通过艺术家运用各种独特的手段来实现。本文所提出的"情感,舞剧发展的动力。"以笔者创作的舞剧《回家》为例,着重从物以意联,荡思摇情;象以入心,触景生情;事以熙融,薰习化情叁个方面进行一些探析。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年20期）
孙秀民[5]（2019）在《高中化学课堂学生情感的发展策略》一文中研究指出学生的化学学习离不开其正面情感因素的支撑,同时发展学生的情感也是化学课堂的基本目标之一。本文从高中化学的教学实践出发,提出要通过创设活动情境、发掘德育素材、加强STS教育等途径,有效发展学生的情感。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年41期）
戴汝高[6]（2019）在《情感培育对特殊儿童发展的内驱力研究》一文中研究指出特殊儿童群体的教育一直以来都受到社会各界的广泛关注,做好特色儿童群体的发展培养,在教育教学模式的建立上就需要以特殊儿童自身的特征为根本原则,开展实用性的教学培养。立足于此,以情感教育为内驱动力,在对特殊儿童的教育教学中渗透情感培育方式方法,对特殊儿童的全面发展能够起到十分有效的推动作用。鉴于此,以情感培育为导向,对其在特殊儿童发展教育中的实效运用进行研究。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年10期）
李华麒[7]（2019）在《艺术情感是服装裁剪发展与传承的动因》一文中研究指出从服装结构形式的演变入手,阐述立体裁剪和平面裁剪中存在着艺术情感,以及平面裁剪操作方式改变后艺术情感的表现形式。认为:立体裁剪和平面裁剪分属于服装裁剪感性和理性的两种方法,二者均蕴含着艺术情感成份。立体裁剪易于直观地表达设计师的艺术情感,今后将继续引领服装设计的创作方向;平面裁剪以理性的数字化形式表现艺术情感,被CAD和CAM所取代是专业工具的迭代升级,是时代发展的必然趋势,艺术情感犹存。艺术情感是服装裁剪发展的原动力,是手工裁剪的传承因子。(本文来源于《服装设计师》期刊2019年10期）
洪玲,薄蓉蓉[8]（2019）在《从情感驱动到理性表达——论艺术在时代中的生成与发展》一文中研究指出艺术是随着时代的进步不断发展的。时代变迁带来门类艺术的兴衰,也使得人们对于艺术的思考从宏观逐渐走向细微。可以追溯艺术的产生与其概念内涵演变的过程,分析艺术与时代互相影响与互相共生的关系,主要对艺术在现代工业社会的尴尬处境与发展趋势作出思考。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年26期）
杨曦[9]（2019）在《构建促进儿童道德情感发展的班级生活》一文中研究指出班级生活是小学生学习公共生活的重要场所,有道德的班级生活对培育小学生的公道感、重要感和班级荣誉感等道德情感具有不可替代的价值。班主任只有构建有道德的班级生活才能更好地培育小学生的道德情感。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年71期）
杨春盛,唐冬梅[10]（2019）在《发挥集体力量促进留守儿童情感技能健康发展》一文中研究指出留守儿童最大的特点就是缺少关爱,生活和学习中随意性严重,在情感和技能方面无法得到健康的发展,为此,我们需要发挥集体的力量,帮助留守儿童健康、快乐的发展。基于此,本文分析了留守儿童的发展问题,并提出了促进留守儿童健康发展的策略,以供各位教育者参考。(本文来源于《学周刊》期刊2019年28期）
情感发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文对情感类心理学微信公众号的自身定位,传播内容,传播形式,文章、作者来源,与用户的互动等方面进行分析,找到情感类心理学微信公众号发展中遇到的问题;并提出差异化维护新老用户,传播内容力争话题更广、题目更多变、叙述更严谨、广告更真实,不断发掘和遴选更优秀的主笔团成员和情感作者,优化线上互动、加强线下互动等发展建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情感发展论文参考文献
[1].翁杰,付婷婷.团队成员的主管情感承诺与集体离职倾向:组织发展氛围的调节作用[J].科技与经济.2019
[2].王冬梅.情感类心理学微信公众号的发展现状和建议[J].新闻研究导刊.2019
[3].陈维超,刘世博.后情感社会知识付费内容变革与发展趋向[J].徐州工程学院学报(社会科学版).2019
[4].史军.情感，舞剧发展的动力——以舞剧《回家》为例[J].大众文艺.2019
[5].孙秀民.高中化学课堂学生情感的发展策略[J].课程教育研究.2019
[6].戴汝高.情感培育对特殊儿童发展的内驱力研究[J].新课程(小学).2019
[7].李华麒.艺术情感是服装裁剪发展与传承的动因[J].服装设计师.2019
[8].洪玲,薄蓉蓉.从情感驱动到理性表达——论艺术在时代中的生成与发展[J].艺术品鉴.2019
[9].杨曦.构建促进儿童道德情感发展的班级生活[J].江苏教育.2019
[10].杨春盛,唐冬梅.发挥集体力量促进留守儿童情感技能健康发展[J].学周刊.2019
论文知识图
