读懂大师 从鉴赏开始——小学美术鉴赏教学探究

读懂大师 从鉴赏开始——小学美术鉴赏教学探究

论文摘要

当时代发生进步与转变,处于当下的一切事物都将紧随着变化的潮流不断演进。教育作为每个时代重要的发展元素自然也不例外。近年来,教育改革浪潮愈加热烈,并逐渐渗透到了教育的方方面面。作为教育的根本,小学教育更是受到了巨大的影响。其中,最明显的就是对艺术科目的发展。美术课程就是一个鲜明的例子。传统的美术教学由于长时间扮演着辅助的角色,因而不受重视,教育方式十分僵化。然而,小学正是培养学生美术鉴赏能力的重要阶段。这就使学生们在这方面存在缺陷,对其之后美术方面深层次的学习造成了不小的障碍。近来受教育改革的影响,美术的教学方式逐渐发生转变。其中,最主要的变化就是"读懂大师"教学内容与教学方式的加入。这使学生们的美术鉴赏能力得到了很好的提升与发展。作为美术教学工作者,笔者将结合自己的经验对此进行深入阐释。

论文目录

  • 一、“读懂大师”建构深层次的美术鉴赏教育课堂
  • 二、“读懂大师”能让学生形成系统的美术鉴赏能力
  • 三、“读懂大师”能让学生多角度看艺术
  • 四、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈江鹏

    关键词: 教学改革,美术教学,读懂大师,美术鉴赏能力

    来源: 科学咨询(科技·管理) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 广东省珠海市香山学校

    分类号: G623.75

    页码: 226

    总页数: 1

    文件大小: 2153K

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