导读:本文包含了丽江模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,丽江市,教学模式,古城,丽江古城,丽江,整体性。
丽江模式论文文献综述
魏子谦,徐云川[1]（2019）在《滇西北古城的整体性发展策略分析——基于大理、丽江和香格里拉的发展模式对比》一文中研究指出滇西北以大理、丽江和香格里拉为代表形成了云南省的旅游专线,有力地带动了云南省的经济发展。但是在发展的同时却忽略了城市的整体性。本文选取叁个重点城市进行探讨,针对叁个城市中古城与新城的发展模式,运用对比分析的方法对其特征进行分析,发现其在城市风貌、功能分区及城市基础设施等方面均存在不协调的问题,进而针对这些问题提出建议,希望寻求普遍适用于滇西北古城整体性发展的策略。(本文来源于《小城镇建设》期刊2019年06期）
和贵春[2]（2019）在《丽江市古城足球学校培养模式对当地青少年足球运动发展的影响研究》一文中研究指出丽江市古城足球学校结合丽江现阶段足球大环境,通过丽江市委市政府及古城区委区政府的大力支持与牵头下,丽江源亨足球俱乐部、伟驰足球学校、丽江市体育局、教育局进行多方合作开办了以公益为主的"古城足球学校"。丽江市是云南省的足球之乡,是在云南省最早开展足球运动的地方,也是发展得最好的地方。本论文通过运用田野调查法,访谈法,文献资料法等进行研究,为古城足球学校培养综合发展、全面型的专业足球运动员提供一些依据。给丽江青少年足球的发展给予一些建议。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年11期）
杨小明[3]（2019）在《任务驱动教学模式在高职旅游专业课程中的应用研究——以丽江师范高等专科学校《旅游学概论》为例》一文中研究指出任务驱动教学模式可极大地调动学生的学习积极性和主动性,发挥学生的主体作用,取得理想的教学效果。课程团队教师设计学校特色课程《旅游学概论》的教学任务和项目一同实施。其中,课程团队教师参与旅游业界的交流,承担业界培训工作,积极开展旅游研究和咨询等做法,为实施任务驱动教学模式补充了业界的最新案例和资料,与课程教学形成了良性互动,为将课程打造成为旅游专业学生"第一课"打下了坚实的基础。(本文来源于《智库时代》期刊2019年16期）
张俞玲[4]（2019）在《“双师教学”模式的应用研究——以丽江市玉龙县为例》一文中研究指出"双师教学"模式作为一种新型的教育模式,旨在促进教育资源的公平,缩短城乡教育之间的差距,实现教育的均衡发展。本文结合玉龙纳西族自治县教育局的"双师教学"项目,根据教师和学生的问卷、教师访谈、抽样听课,分析了项目实施过程中反映出的问题,结合当地的基础教育实际情况,提出自己的一些看法。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年02期）
郭玲[5]（2019）在《强势旅游吸引极核周边特色小镇联动开发模式初探——以丽江拉市镇为例》一文中研究指出位于强势吸引极核周边的旅游型特色小镇可借助优良的区位优势实现联动发展,该文对两者联动开发的实质进行了研究,联动开发的层次演进是依托区位关系、服务设施协调完善、旅游错位开发、品牌一体化打造四个逐步深化的演进阶段,进而提出联动开发的实施路径。在此基础上,以丽江拉市镇为例,分析其联动发展的基础,提出品牌联动、设施联动、环境联动叁大策略,实现相促共赢,如何实现强势旅游极核和特色小镇的联动开发,意义重大。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年02期）
叶鑫[6]（2019）在《丽江:创新支线航空模式》一文中研究指出近年来中国的支线航空呈井喷式发展,然而许多支线航空公司却举步维艰,创新商业模式成为生存之道9月14日,由丽江市政府,丽江市旅游开发投资集团有限责任公司与开源股权投资有限公司共同组建"丽江航空"。该航空公司以短途航空运输为主要模式,以丽江为中心,航线覆盖到泸沽湖、迪庆、腾冲等地。(本文来源于《中国投资》期刊2019年01期）
徐腾凤[7]（2018）在《“翻转课堂”模式下大学生恋爱与性健康课程改革初探——以丽江师范高等专科学校为例》一文中研究指出本文主要探讨丽江师范高等专科学校大学生恋爱与性健康课程基于慕课的翻转课堂模式教学设计。作者对丽江师范高等专科学校1084名学生开设的大学生恋爱与性健康课程针对性地以专题和讨论话题为任务驱动,采用"翻转课堂"线上+线下混合模式进行教学。教学过程中灵活运用案例分析、角色扮演、互动游戏、分组讨论等教学方法,引导学生积极思考,提高教学效果。课程试行结束后,进行了问卷调查,97.6%的学生对使用"翻转课堂"模式开设该课程非常满意,97.32%的学生愿意继续将该模式应用于其他课程。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年19期）
李广赞,王飞[8]（2018）在《艺术教育作用于高校校园文化建设模式探究——以丽江师范高等专科学校音乐教育专业为例》一文中研究指出校园文化建设是高校教学研究的重要内容,艺术教育除了普及常识性知识,还要与校园文化产生联动,在此基础上才能分析美育和德育之间的关系,从而确保大学生牢记社会主义核心价值观,突显民族自豪感。文章通过丽江师范高等专科学校音乐教育专业开展的音乐活动和办学特色论证音乐教育与高校校园文化建设的联系,进而阐述了音乐教育专业对于高校校园文化建设的作用,并建议作为一种模式进行推广。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年11期）
李嫒池[9]（2018）在《告别“独角戏” 汇成“大合唱”》一文中研究指出您去过云南丽江古城吗?这座历史文化名城早在1997年便被列入世界遗产名录。2017年,丽江古城接待游客数量达4069万人次。游客数量逐年增加,给丽江古城火灾防控工作带来了严峻挑战,加之古城建筑密集且以木结构为主,耐火等级低,一旦发生火灾,极易“火烧连营”(本文来源于《中国应急管理报》期刊2018-08-04）
郑小英[10]（2018）在《高职高专人才培养模式改革初探——以丽江师范高等专科学校为例》一文中研究指出本文结合丽江师范高等专科学校2012版至2016版叁稿人才培养方案,提出了丽江师范高等专科学校人才培养模式改革的初步探索,分析趋势,为后续教学建设提供了基础数据分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年67期）
丽江模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
丽江市古城足球学校结合丽江现阶段足球大环境,通过丽江市委市政府及古城区委区政府的大力支持与牵头下,丽江源亨足球俱乐部、伟驰足球学校、丽江市体育局、教育局进行多方合作开办了以公益为主的"古城足球学校"。丽江市是云南省的足球之乡,是在云南省最早开展足球运动的地方,也是发展得最好的地方。本论文通过运用田野调查法,访谈法,文献资料法等进行研究,为古城足球学校培养综合发展、全面型的专业足球运动员提供一些依据。给丽江青少年足球的发展给予一些建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
丽江模式论文参考文献
[1].魏子谦,徐云川.滇西北古城的整体性发展策略分析——基于大理、丽江和香格里拉的发展模式对比[J].小城镇建设.2019
[2].和贵春.丽江市古城足球学校培养模式对当地青少年足球运动发展的影响研究[J].文体用品与科技.2019
[3].杨小明.任务驱动教学模式在高职旅游专业课程中的应用研究——以丽江师范高等专科学校《旅游学概论》为例[J].智库时代.2019
[4].张俞玲.“双师教学”模式的应用研究——以丽江市玉龙县为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[5].郭玲.强势旅游吸引极核周边特色小镇联动开发模式初探——以丽江拉市镇为例[J].华中建筑.2019
[6].叶鑫.丽江:创新支线航空模式[J].中国投资.2019
[7].徐腾凤.“翻转课堂”模式下大学生恋爱与性健康课程改革初探——以丽江师范高等专科学校为例[J].青春岁月.2018
[8].李广赞,王飞.艺术教育作用于高校校园文化建设模式探究——以丽江师范高等专科学校音乐教育专业为例[J].黄河之声.2018
[9].李嫒池.告别“独角戏”汇成“大合唱”[N].中国应急管理报.2018
[10].郑小英.高职高专人才培养模式改革初探——以丽江师范高等专科学校为例[J].考试周刊.2018
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