基于成果导向教育的“工程图学”课程教学改革与实践

基于成果导向教育的“工程图学”课程教学改革与实践

论文摘要

工程教育专业认证已成为国内各高校本科教育改革的重点,成果导向教育恰好集中体现了其遵循成果导向、以学生为中心和持续改进的3个原则。本文通过对成果导向教育进行研究,以及对"工程图学"课程教学现状与存在的主要问题进行分析,进一步确定预期学习成果,优化教学内容,采用以学生为中心的教改方法,强化实践教学环节对学生的能力培养,加强过程考评,改革考核方式,注重反馈和持续改进。实践证明,成果导向教育理念指导下的"工程图学"的教学改革具有积极的现实意义。

论文目录

  • 0 引言
  • 1“工程图学”课程教学现状
  • 2 成果导向教育理念在教改中的应用
  •   2.1 结合专业需求, 确定预期学习成果
  •   2.2 以学习成果为目标, 优化教学内容
  •   2.3 以学生为中心, 探索教学改革方法
  •   2.4 以能力为本位, 强化实践教学环节
  •   2.5 注重过程与结果相结合的多元化评价
  •   2.6 注重反馈, 持续改进
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 许淑慧

    关键词: 成果导向教育,工程图学,教学,学习成果

    来源: 工业和信息化教育 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 工业通用技术及设备,高等教育

    单位: 广西科技大学机械与交通工程学院

    基金: 2017年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于成果导向的工程图学教学改革研究与实践”(项目编号:2017JGA235)

    分类号: TB23-4;G642

    页码: 38-41+62

    总页数: 5

    文件大小: 1515K

    下载量: 135

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