中小学人工智能教育现状问题与思考

中小学人工智能教育是我国基础教育改革与发展顺应国家发展、时代发展需要的重要表现,通过分析当前我国中小学人工智能教育的现状,探究了问题与挑战之处,并提出了新思考。

一、我国中小学人工智能教育现状

1. 国家课程

2. 校本课程和校内教育活动

（1）以“人工智能教育”命名的相关教育活动

（2）以“机器人教育”命名的相关教育活动

（3）以“STEM教育”命名的相关教育活动

（4）以“创客教育”命名的相关教育活动

3. 相关学科竞赛活动

4. 校外培训机构开展的相关教育活动

二、人工智能教育的问题和挑战

1. 顶层设计问题

2. 教学方式问题

3. 夸大宣传问题

4. 师资问题

5. 装备问题

6. 课时问题

7. 部门机制协调问题

三、关于中小学人工智能教育的思考

类型: 期刊论文

作者: 王振强

关键词: 中小学,人工智能,教育活动

来源: 中国现代教育装备 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心信息技术教研室

分类号: G633.67

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.22.001

页码: 1-5

总页数: 5

文件大小: 754K

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