导读:本文包含了技术支持论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:信息技术,马铃薯,小学数学,甘肃省,虚拟现实,技术,栽培技术。
技术支持论文文献综述
本报记者,刘鸿燕[1]（2020）在《甘肃富锌马铃薯小农户试点获全面技术支持》一文中研究指出近日，全国农业技术推广服务中心为甘肃富锌马铃薯小农户试点项目提供技术支持协议书，由相关负责人在联合国驻华代表处签署。联合国粮食计划署驻中国代表屈四喜、全国农技中心副主任王福祥在协议书上签字。该项目由全国农技中心合作伙伴--加拿大泰克资源公司捐赠3(本文来源于《农民日报》期刊2020-01-03）
王阳阳[2]（2019）在《信息技术支持下小学作文教学实践研究》一文中研究指出小学阶段是学生的基础教育阶段,主要是各个学科知识的启蒙。小学语文中,作文教学是其重要的组成部分。小学作文需要学生具备一定的文字组织与思想表达的基础,对于小学生来说存在一定的难度。而随着科技的发展,信息技术在各行业中的应用越来越广泛。信息技术在小学作文教学中的良好应用,能够有效提升其教学效率和教学质量。因此,本文对如何通过信息技术来提升小学作文教学进行了探讨,希望对广大教育工作者有所启示。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
张克诚[3]（2020）在《信息技术支持的小学数学教学创新研究》一文中研究指出随着电化教学这一新型教学模式的普及,越来越多的学生开始享受到多媒体教学的乐趣。小学数学是一门逻辑性较强的科目,学生在理解过程中难免会出现一些问题。为了解决这一问题,利用信息技术促进小学数学教学创新就显得至关重要。教师可围绕这一点进行阐述。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
[4]（2019）在《ABB多项领先技术支持中国打造世界一流航空枢纽》一文中研究指出在中华人民共和国成立70周年之际,北京大兴国际机场(以下简称"大兴机场")正式投入运营。这座历时四年、投资800亿建成的超大型国际航空综合交通枢纽与首都机场南北遥相呼应,形成"龙凤呈祥"的双枢纽格局。自此,北京城南空中大门将正式开启,引领北京发展进入(本文来源于《国内外机电一体化技术》期刊2019年06期）
陈晓静[5]（2019）在《浅谈信息技术支持下中职生音乐学科核心素养的养成》一文中研究指出"中国学生发展核心素养"是对"立德树人"任务的具体回答,是我国在人才培养上的总的目标,明确了"立什么德,树什么人"的问题,落实了我党的教育方针,是推动课程改革的有力杠杆。学生素养的发展离不开具体学科教学实践,而音乐教育是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的教育,对中职学生素质的培养起着至关重要的作用,也必须要与核心素养紧密联系。传统的音乐课堂教学模式、教学方法无法满足学生核心素养与音乐学科的有效衔接,教学内容只能体现出在审美情趣、人文情怀、健全人格几方面素质培养上的优势,而其他项的素养并不突出,甚至不能体现。信息技术支持下,教师不能刻板地认为中职学生阶段不能接触专业性太强的软件和平台,要用中高职一体化的角度和目光去设计课程。例如,利用音频处理软件为学生提供直观体验,培养中职学生理性思维、勇于探究的核心素养;利用音乐制作与编辑软件奠定技术基础,以网络平台为依托,培养中职学生勤于反思、信息意识、技术应用、社会责任等核心素养。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年23期）
赵平[6]（2019）在《现代教育技术支持下的初中物理实验教学研究》一文中研究指出随着科学技术的突飞猛进,现代技术与教育行业也得到了充分的结合,现代技术在初中物理实验教学中取得了很好的效果。在教育教学不断改革的今天,对初中生的学习提出了更加严格的要求,初中学习是一个再造阶段。在初中物理课堂的教学中,实验教学是非常重要的组成部分,一个小小的实验不仅可以加强学生们对物理知识点的理解,还可以提升学生们的动手操作能力,提高学生们对物理学习的兴趣。打破传统的物理学习壁垒,激发学生们对科学探究的热情,用现代教育技术与初中物理实验教学有机的相结合的方式,来培养学生们的新奇感,让学生们能够从自身兴趣上主动的去学习。本文主要分析了现代教育技术在初中物理实验教学中存在的问题,并且针对这些问题提出相应的优化策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
华子荀[7]（2019）在《虚拟现实技术支持的学习者动觉学习机制研究》一文中研究指出基于虚拟现实环境开展的动觉学习是一种可以调动人的视觉、听觉等多种感官认知的学习过程,对人类的认知发展具有促进作用。然而,应用虚拟现实技术开展动觉学习,既是技术的问题,也是教学方法的问题。该研究在虚拟现实环境及其支持的STEM教育现状研究的基础上,以认知学习理论为指导,抽取"同化""顺应""机械学习""意义学习"四类关键要素,提出了虚拟现实环境支持的学习者动觉学习机制框架(RM2A),包含:同化知识的机械学习(RA1)、顺应知识的机械学习(RA2)、同化知识的意义学习(MA1)和顺应知识的意义学习(MA2),设计了STEM融合知识的交互模块结构、路径与软硬件实现方式,并根据动觉学习机制框架开展了虚拟现实技术支持的STEM项目实证研究。案例选择美国某州立大学的"CSS"STEM项目,通过双组前后测实验结果,分析得到实验组成绩高于对照组成绩并且差异显着的结论,通过统计分析过程,发现虚拟现实环境支持的动觉学习机制与学生能力发展的诸多关系,使得该研究提出的虚拟现实环境动觉学习机制的理论框架得到了验证。因此该研究既为虚拟现实等技术对学生学习的影响机制提供了理论解释和实践验证,也丰富了STEM实践研究范例,具有重要的理论价值与实践意义。(本文来源于《中国电化教育》期刊2019年12期）
高玉梅[8]（2019）在《浅议信息技术支持下的幼儿园民族语言教学》一文中研究指出随着信息技术的不断发展和网络技术的日趋成熟,信息技术广泛应用于幼儿教育教学中。在民族地区我们尝试利用信息技术辅助民族语言教学收到了良好的教学效果。通过信息技术的支持,民族语言教学内容更加丰富,教学形式更加新颖、活泼,幼儿参与学习民族语言教学的兴趣逐步提高,语言环境更加生动活泼,使民族语言教学的氛围更加浓厚,吸引了幼儿的注意力,提升了幼儿学习民族语言的兴趣。在牧区幼儿园信息技术的应用日趋广泛,信息技术在幼儿(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
李大华[9]（2019）在《例谈信息技术支持下的初中英语词汇教学策略》一文中研究指出信息技术的出现为初中英语教学优化创新带来了新的动力,教师要合理发挥信息技术的优点,为学生英语学习提供新型的英语词汇学习平台,让他们在初中阶段形成系统的英语探究观念,为之后的英语发展打好基础。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
刘华英[10]（2019）在《信息技术支持的小学数学自主学习教学策略》一文中研究指出信息技术支持的自主学习模式是"以学生为本""互联网+教育"的新思维、新理论和新方法,贯彻并落实以"主动学""自主学""学得会""学得怎么样"为指导目标的新教学模式。它是一种侧重"新知习得"、培养学生学习能力的课型,并通过"学案导学""微课助学""小组促学""数据评学"等课堂新元素,对课堂学习方法和学习流程进行"互联网+"优化再造,落实学科核心素养的培养目标。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2019年12期）
技术支持论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学阶段是学生的基础教育阶段,主要是各个学科知识的启蒙。小学语文中,作文教学是其重要的组成部分。小学作文需要学生具备一定的文字组织与思想表达的基础,对于小学生来说存在一定的难度。而随着科技的发展,信息技术在各行业中的应用越来越广泛。信息技术在小学作文教学中的良好应用,能够有效提升其教学效率和教学质量。因此,本文对如何通过信息技术来提升小学作文教学进行了探讨,希望对广大教育工作者有所启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术支持论文参考文献
[1].本报记者,刘鸿燕.甘肃富锌马铃薯小农户试点获全面技术支持[N].农民日报.2020
[2].王阳阳.信息技术支持下小学作文教学实践研究[J].课程教育研究.2019
[3].张克诚.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].学周刊.2020
[4]..ABB多项领先技术支持中国打造世界一流航空枢纽[J].国内外机电一体化技术.2019
[5].陈晓静.浅谈信息技术支持下中职生音乐学科核心素养的养成[J].明日风尚.2019
[6].赵平.现代教育技术支持下的初中物理实验教学研究[J].课程教育研究.2019
[7].华子荀.虚拟现实技术支持的学习者动觉学习机制研究[J].中国电化教育.2019
[8].高玉梅.浅议信息技术支持下的幼儿园民族语言教学[J].科普童话.2019
[9].李大华.例谈信息技术支持下的初中英语词汇教学策略[J].中国校外教育.2019
[10].刘华英.信息技术支持的小学数学自主学习教学策略[J].中小学信息技术教育.2019
论文知识图
