导读:本文包含了评价过程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:评价,过程,函电,遗传学,家畜,解剖学,线上。
评价过程论文文献综述
林晴,刘艳,高碧珍[1]（2020）在《基于过程性评价的医学遗传学考核方法改革探索》一文中研究指出为改革教学考核方法,克服传统教学与考核方法的弊端,采用过程性考核评价体系对学生进行全面考查。研究结果显示,过程性考核体系这种新的考核模式的加入能够全面、及时、科学地反映学生的成绩和能力,极大地提高学生学习的兴趣,提高学习的积极性和主动性,提高教学质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
王皓,林海燕[2]（2019）在《基于过程数据的线上线下混合式教学评价研究》一文中研究指出随着信息技术和网络技术的不断发展,具有明显时代特征的线上线下混合式教学在教育教学领域得到广泛应用,但是混合式教学管理方面尚缺乏经验,需要科学的评价管理体系。本文通过对比线上线下混合式教学和课堂教学、纯网络教学的特点,对某学院现有的线上线下混合式教学课程的教学全过程及数据进行研究分析,提出基于过程数据的线上线下混合式教学评价的主要内容及方法。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
李彦杰,杨俊年,李文[3]（2019）在《转型过程中地方高校应用型人才培养实践教学评价体系构建思考》一文中研究指出在分析传统实践教学体系评价及转型前期实践教学评价的基础之上,提出了适于应用型人才实践能力评价的综合考评体系,以期为落实应用型人才的培养目标提供思路。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
张翼[4]（2019）在《冷链物流服务过程的质量评价分析》一文中研究指出随着冷链物流产业的快速发展态势,人们日益关注冷链物流服务过程的质量评价,要充分重视冷链物流服务过程的质量监督和管理,明晰冷链物流服务过程质量评价的内涵及特征,基于电子商务环境进行冷链物流过程的质量评价,提升消费者的满意度,增强电子商务企业的竞争能力。(本文来源于《财富生活》期刊2019年24期）
杨利艳,高丽美,冯金林,陈惠泽,杜新民[5]（2019）在《过程性评价在独立学院生物学教学中的实践》一文中研究指出文章首先对过程性评价进行了概述,然后分析了独立学院生物学教学中存在的问题,以及过程性评价在独立学院生物学教学中的意义,最后提出了过程性评价在独立学院生物学教学中的实践。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
李博豪,王海涛[6]（2019）在《高校思想政治理论课学习过程评价及其优化》一文中研究指出传统教学模式下,思想政治理论课学习过程评价受制于学生参与度、时空局限性、教学方法单一、评价项目不完善、师生互动不多等因素影响。在信息化教学背景下,教学平台不断完善,师生主体作用充分发挥,评价项目设置更加多元,评价效果客观公正,对提升思想政治理论课的教学实效性发挥了重要作用。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年23期）
荆海霞,张勤文,陈付菊,常兰,魏青[7]（2019）在《微课在家畜解剖学课程教学过程中的应用效果评价》一文中研究指出为探讨微课在家畜解剖学理论教学中的应用效果,随机选取动物医学专业2个教学班为研究对象,试验组采用微课的课前、课堂和课后全过程应用,对照组采用传统的教学模式。结果表明:试验组的测试成绩显着高于对照组成绩,差异显着(P<0.05)。而对照组在引入微课教学模式后,成绩显着提升,与试验组对照差异不显着(P>0.05)。微课引入家畜解剖学的教学过程,在提高教学质量的同时,也激发了学生学习解剖的兴趣和积极性,变被动学习为主动学习。(本文来源于《畜牧与饲料科学》期刊2019年11期）
华维慧[8]（2019）在《过程性评价在广告学课堂中的运用研究》一文中研究指出作为一门应用型学科,广告学注重培养学生的表达能力、洞察能力、实践能力以及合作能力,在课堂教学中,教师应着重通过激发学生的参与热情"活化"课堂,并加强对学生学习过程的管理。文章指出,过程性评价作为过程管理的手段,具有多元立体性、情感培育性、价值生成性的特点,能够有效提升课堂价值、推动师生自我实现。运用过程性评价时应注意遵循闭环原则、增强师生情感体验以及坚持系统性原则。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年49期）
谭芬[9]（2019）在《外贸英语函电课程模块化教学的多元过程性评价探究》一文中研究指出外贸英语函电写作是经贸沟通和交流的基本手段,掌握函电的写作方法和技巧对从事经贸工作至关重要。因此,该课程的教学效果评价显得格外重要。多元过程性评价方法通过课前、课中和课后,多方位对学生的学习效果进行评估,涵盖教师评估、学生自身评估以及同伴评估等。通过多元化的过程性评价,提高学生外贸函电的写作与沟通能力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
索智龙[10]（2019）在《石油开采过程中环境影响后评价的初步探索》一文中研究指出石油开采过程中对周边的环境会造成一定的影响,因此,做好石油开采中对环境影响的评价工作,为减少石油开采中对环境的破坏积累经验。(本文来源于《石化技术》期刊2019年11期）
评价过程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着信息技术和网络技术的不断发展,具有明显时代特征的线上线下混合式教学在教育教学领域得到广泛应用,但是混合式教学管理方面尚缺乏经验,需要科学的评价管理体系。本文通过对比线上线下混合式教学和课堂教学、纯网络教学的特点,对某学院现有的线上线下混合式教学课程的教学全过程及数据进行研究分析,提出基于过程数据的线上线下混合式教学评价的主要内容及方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
评价过程论文参考文献
[1].林晴,刘艳,高碧珍.基于过程性评价的医学遗传学考核方法改革探索[J].卫生职业教育.2020
[2].王皓,林海燕.基于过程数据的线上线下混合式教学评价研究[J].智库时代.2019
[3].李彦杰,杨俊年,李文.转型过程中地方高校应用型人才培养实践教学评价体系构建思考[J].读与写(教育教学刊).2019
[4].张翼.冷链物流服务过程的质量评价分析[J].财富生活.2019
[5].杨利艳,高丽美,冯金林,陈惠泽,杜新民.过程性评价在独立学院生物学教学中的实践[J].西部素质教育.2019
[6].李博豪,王海涛.高校思想政治理论课学习过程评价及其优化[J].学校党建与思想教育.2019
[7].荆海霞,张勤文,陈付菊,常兰,魏青.微课在家畜解剖学课程教学过程中的应用效果评价[J].畜牧与饲料科学.2019
[8].华维慧.过程性评价在广告学课堂中的运用研究[J].教育教学论坛.2019
[9].谭芬.外贸英语函电课程模块化教学的多元过程性评价探究[J].智库时代.2019
[10].索智龙.石油开采过程中环境影响后评价的初步探索[J].石化技术.2019
论文知识图
