导读:本文包含了高职高专论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高职高专,教学内容,教学方法,学前教育,英语,学前,英语教学。
高职高专论文文献综述
熊华[1]（2020）在《高职高专中医骨伤专业教学改革与实践》一文中研究指出中医骨伤专业实践性强,学生在校期间大多采用死记硬背的方式,学习效果往往事倍功半。针对高职高专人才培养目标,以学生为主体,采用多元化教学,以任务驱动、问题导向、案例教学和启发式教学为主,结合小组学习、病案讨论、学生小讲课等,提高理论教学效果,培养学生团队协作及临床思维能力;改革实践教学模式,开展高质量的校内实训和专项临床见习,配合专家讲座,提高临床实践能力,增强工作责任心,培养职业素养;采用全方位的评价标准,加强师资队伍建设,多管齐下,取得较好教学效果,为高职高专中医骨伤人才培养探索一条有效途径。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
王玉梅[2]（2019）在《高职高专基础护理教学模式的研究综述》一文中研究指出笔者拟对情境化护理教学仿真训练系统运用于高职高专"基础护理"的教学进行研究,在项目实施前,本组成员对近五年以来高职高专"基础护理"的教学模式的研究进行了归纳总结。通过查阅相关的文献,了解到近五年以来基础护理的教学研究主要集中在教学方法以及考核评价体系等方面。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
王丹丹[3]（2019）在《高职高专学前教育专业顶岗实习存在的问题及对策》一文中研究指出顶岗实习属于学前教育实践教学的重要组成部分,对学生专业素养的提升具有重要作用。对顶岗实习进行界定,分析顶岗实习开展过程中存在的问题,并针对问题提出进一步的改进策略,从而提高顶岗实习对学生专业发展的作用。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
赵关[4]（2019）在《高职高专英语专业翻译教学中的问题及解决路径探讨》一文中研究指出高职高专院校作为培养学生职业能力的教育领地,要加强对英语专业学生翻译能力的培养,逐步提升学生语言应用水平,为社会输送更多翻译人才,满足现代化社会发展的需求。本文分析高职高专英语专业翻译教学现状及问题,通过教学实践和反思针对性提出相应策略,以期能提升英语翻译教学时效性,为高职高专院校英语专业教学发展提供一定的借鉴。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
贾菲[5]（2019）在《高职高专英语教学方法探讨》一文中研究指出随着我国高等职业教育的飞速发展,国家对职业技术教育的重视程度也越来越高,如何将高职院校的学生培养成实用型人才,成为我们面临的一项非常艰巨的任务。要注重培养高职学生"听、说、读、写、译"这五个方面的基本功,充分发挥"教"与"学"的主体作用,使高职学生能真正做到学以致用。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
周建英[6]（2019）在《高职高专英语翻译教学》一文中研究指出本文通过分析在高职高专英语课堂中开展翻译教学的必要性,从教学内容、教学模式、需要解决的问题和相应的对策等方面探讨如何开展翻译教学,从而培养既有专业知识,又有一定翻译技能的高职高专人才。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
安勇[7]（2019）在《高职高专英语教学中阅读技能有效训练方法研究》一文中研究指出阅读技能在英语教学中具有不可替代的重要作用,这也要求重视当前工作不足,谋求予以优化。基于此,本文以高职高专英语阅读技能训练的不足作为切入点,予以简述。再以此为基础,重点分析可行的训练新方法,给出增加训练内容、更新训练模式、优化检验方式等措施,以期通过研究为后续工作提供参考。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
王娟[8]（2019）在《高职高专学前卫生学课程教学改革的探索研究》一文中研究指出学前卫生学是高职高专学前教育专业的一门专业基础课,也是培养学生专业核心能力的主干课程。目前学前卫生学课程在实际教学中存在重理论轻实践,教学内容重点难点不突出,教学方式单一且内容枯燥无味等问题。在实际教学中可以通过增加实习时间,加强实践教学的环节;优化教学内容,突出学习重点难点;运用灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣等方法,提高学前卫生学课程的教学效果。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年12期）
崔向东[9]（2019）在《高职高专物理教育的创新性研究》一文中研究指出高职高专物理教育的开展不仅决定着物理教学质量,而且决定着学生的物理思维形成,决定着物理专业的未来走向。通过对高职高专物理教育的创新性研究,能够为物理教育的开展提供支持,能够实现更好的物理教学发展。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年12期）
王辉[10]（2019）在《高职高专基础医学教育中翻转课堂的应用解析》一文中研究指出为满足目前大环境对高职高专医学生的需求,教学模式不能固步自封,必须跟上时代发展做出调整,通过合理运用科学、适用的新模式,以帮助高职高专的医学生提高自身专业能力及综合素质。翻转课堂作为较为新式的教学模式,将其引入高职高专基础医学教育,在帮助医学生分配学习时间、提高自身专业能力方面有一定优势。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
高职高专论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
笔者拟对情境化护理教学仿真训练系统运用于高职高专"基础护理"的教学进行研究,在项目实施前,本组成员对近五年以来高职高专"基础护理"的教学模式的研究进行了归纳总结。通过查阅相关的文献,了解到近五年以来基础护理的教学研究主要集中在教学方法以及考核评价体系等方面。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职高专论文参考文献
[1].熊华.高职高专中医骨伤专业教学改革与实践[J].卫生职业教育.2020
[2].王玉梅.高职高专基础护理教学模式的研究综述[J].广东职业技术教育与研究.2019
[3].王丹丹.高职高专学前教育专业顶岗实习存在的问题及对策[J].淮南职业技术学院学报.2019
[4].赵关.高职高专英语专业翻译教学中的问题及解决路径探讨[J].佳木斯职业学院学报.2019
[5].贾菲.高职高专英语教学方法探讨[J].智库时代.2019
[6].周建英.高职高专英语翻译教学[J].科教文汇(上旬刊).2019
[7].安勇.高职高专英语教学中阅读技能有效训练方法研究[J].校园英语.2019
[8].王娟.高职高专学前卫生学课程教学改革的探索研究[J].河南教育(幼教).2019
[9].崔向东.高职高专物理教育的创新性研究[J].轻工科技.2019
[10].王辉.高职高专基础医学教育中翻转课堂的应用解析[J].山西青年.2019
论文知识图
