本文主要研究内容
作者杨梁超（2019）在《复式教学下课堂习题讲解的有效性》一文中研究指出：在复式教学下,数学课堂习题讲解具有一定难度,过难或过易都可能造成讲解效果不佳。基于此,在分析复式教学下课堂习题讲解问题的基础上,从学生参与度提高、学生解题互动促进、动静合理搭配三个方面提出了加强习题讲解有效性的对策,从而为关注这一话题的人们提供参考。
Abstract
zai fu shi jiao xue xia ,shu xue ke tang xi ti jiang jie ju you yi ding nan du ,guo nan huo guo yi dou ke neng zao cheng jiang jie xiao guo bu jia 。ji yu ci ,zai fen xi fu shi jiao xue xia ke tang xi ti jiang jie wen ti de ji chu shang ,cong xue sheng can yu du di gao 、xue sheng jie ti hu dong cu jin 、dong jing ge li da pei san ge fang mian di chu le jia jiang xi ti jiang jie you xiao xing de dui ce ,cong er wei guan zhu zhe yi hua ti de ren men di gong can kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的杨梁超，发表于刊物新课程(上)2019年11期论文，是一篇关于复式教学论文,课堂习题讲解论文,有效性论文,新课程(上)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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