导读:本文包含了化学课件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:化学,课件,课堂,教学课件,多媒体课件,多媒体,模式。
化学课件论文文献综述
苌青,刘健[1]（2019）在《建模技术支持高品质化学课件的制作:渲染、动画和立体结构演示》一文中研究指出利用先进的计算机图形学和交互技术展示了中学化学里常见的化学结构。结合使用VMD及多种计算机图形学工具,方便制作高品质化学分子结构的图片、动画和立体结构模型,并可以将其嵌入PowerPoint中,使教师在课堂上能够直观方便地演示分子的结构和运动。(本文来源于《教育传播与技术》期刊2019年01期）
秦龙芍[2]（2019）在《运用教学课件培养学生化学逻辑思维能力的案例研究》一文中研究指出在化学课堂传统教学模式下,教师都是一边授课一边板书,这样就浪费了不少课堂时间.随着计算机和互联网技术的发展,现在很多教师都开始借助多媒体教学设备,这种新颖的教学方式.尤其是多媒体教学课件,将文字、图片、视频集于一身,具有很强的生动性、形象化,能够很好地引起学生的兴趣和注意力,将有力地促进课堂教学效果的提升.那么,多媒体教学课件在化学教学活动中能否起到应有的作用呢?如何合理地使用多媒体教学设备?这是本文研究的目的.(本文来源于《数理化学习(教研版)》期刊2019年02期）
陈民安[3]（2018）在《新高考新设计——高中化学课件设计杂谈》一文中研究指出作者分享了两种在实践中总结出来的两种课件设计模式,旨在增强设计思路,提高效率,增加原创,形成自己的教学风格。(本文来源于《高考》期刊2018年36期）
刘锦红[4]（2018）在《基于flash化学模拟仿真课件的设计和开发》一文中研究指出分析中职化学实验教学中存在的客观条件和化学实验本身属性的限制,很多化学实验无法在实验室完成。本文介绍了flash制作模拟仿真课件的优势和在教学上的应用,阐述用flash开发化学模拟仿真课件的功能要求、结构框架和设计思想,最后详细介绍了漂白类化学模拟仿真实验课件的制作过程。结果表明使用模拟仿真课件能有效达到教学目标,学生更容易掌握化学课程的教学和实验内容。(本文来源于《广州化工》期刊2018年21期）
陈士昆,刘道富,潘路[5]（2018）在《CAI课件在有机化学教学中的应用研究》一文中研究指出计算机辅助教学的方式正成为主流教学手段,在课堂教学过程中正发挥着前所未有的作用。文章简述了辅助课件对有机化学教学的影响,分析了有效使用有机化学多媒体课件的叁个因素,结合有机化学的教学实例,并采取相应的对策加以解决,使多媒体课件在有机化学教学中得到较好的应用,以增强课堂教学的质量和效率。利用CHEMSK、Chem Office 2004、Visual Basic 6.0和SQL Server 2000等软件开发交互型平台,提出合理开发CAI课件的建议。(本文来源于《广州化工》期刊2018年16期）
蒲丽娟[6]（2018）在《多媒体课件在高中化学课堂教学中的应用》一文中研究指出随着科技的发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛。多媒体课件可以改善教学环境,丰富教学内容,给学生带来良好的学习体验,促进学生的积极性和主动性,引导学生进行高效的自主学习和探究活动,促进学生各项素质的全面发展。在高中化学课堂教学中运用多媒体课件,可以借助科技的优势,充分地激发学生的兴趣,提升学生的学习效率。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年34期）
郝芳芳,蓝海[7]（2017）在《无机化学实验多媒体教学课件的制作和应用》一文中研究指出随着信息技术的发展,应用多媒体技术辅助实验教学已经成为一种趋势。分析无机化学实验传统教学方式的局限,阐述无机化学实验多媒体教学的优势,并介绍大理大学无机化学实验多媒体教学课件的制作和应用情况。(本文来源于《大理大学学报》期刊2017年12期）
池秀梅[8]（2017）在《有机化学多媒体课件的设计与制作》一文中研究指出为构建"互联网+"时代有机化学品牌课程资源,本文阐述了有机化学教学中多媒体课件的设计和制作流程、制作课件应注意的问题、使用课件的效果等。(本文来源于《时代教育》期刊2017年09期）
李耀东[9]（2017）在《制作《初中化学组合实验装置拼图》课件》一文中研究指出初中化学组合实验装置连接比较复杂多变,学生在理解实验装置在某一实验中的连接顺序后,还必须经常练习得以巩固。普通的实验题练习比较枯燥乏味,为了增强其趣味性,笔者将它设计制作成一个交互式多媒体课件,寓教于乐,以促进教学目标的实现。1设计思路将初中化学常用实验装置的各组成部分分别制作成图片文件,再利用多媒体制作工具Authorware制作成交互式多媒体课件。课件使用时,操(本文来源于《中小学实验与装备》期刊2017年02期）
张学美[10]（2017）在《运用多媒体课件优化化学教学》一文中研究指出多媒体技术是当前中小学教育的新宠,已成为课堂教学不可或缺的辅助手段。将多媒体课件与化学学科加以整合,可以激发学生的学习兴趣,增大课堂容量,变微观为宏观,化难为易,从而优化化学教学过程并提高课堂效率。(本文来源于《实验教学与仪器》期刊2017年03期）
化学课件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在化学课堂传统教学模式下,教师都是一边授课一边板书,这样就浪费了不少课堂时间.随着计算机和互联网技术的发展,现在很多教师都开始借助多媒体教学设备,这种新颖的教学方式.尤其是多媒体教学课件,将文字、图片、视频集于一身,具有很强的生动性、形象化,能够很好地引起学生的兴趣和注意力,将有力地促进课堂教学效果的提升.那么,多媒体教学课件在化学教学活动中能否起到应有的作用呢?如何合理地使用多媒体教学设备?这是本文研究的目的.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学课件论文参考文献
[1].苌青,刘健.建模技术支持高品质化学课件的制作:渲染、动画和立体结构演示[J].教育传播与技术.2019
[2].秦龙芍.运用教学课件培养学生化学逻辑思维能力的案例研究[J].数理化学习(教研版).2019
[3].陈民安.新高考新设计——高中化学课件设计杂谈[J].高考.2018
[4].刘锦红.基于flash化学模拟仿真课件的设计和开发[J].广州化工.2018
[5].陈士昆,刘道富,潘路.CAI课件在有机化学教学中的应用研究[J].广州化工.2018
[6].蒲丽娟.多媒体课件在高中化学课堂教学中的应用[J].考试周刊.2018
[7].郝芳芳,蓝海.无机化学实验多媒体教学课件的制作和应用[J].大理大学学报.2017
[8].池秀梅.有机化学多媒体课件的设计与制作[J].时代教育.2017
[9].李耀东.制作《初中化学组合实验装置拼图》课件[J].中小学实验与装备.2017
[10].张学美.运用多媒体课件优化化学教学[J].实验教学与仪器.2017
论文知识图
