论文摘要
编制《儿童青少年一般思维能力测验》并初步考察了8～15岁儿童青少年一般思维能力的发展特点。首先,确定一般思维能力的结构包括具体形象思维、形象逻辑思维、形式逻辑思维和辩证逻辑思维。其次,以心理旋转、图形折叠与展开、形象归纳推理、形象演绎推理、抽象归纳推理、抽象演绎推理、辩证思维为测验任务,并借鉴经典测验形成题库。选取小学二年级、五年级、初中二年级和高中二年级共计1900余名学生为被试。经预试和测验修订,最终形成《儿童青少年一般思维能力测验》。结果表明:《儿童青少年一般思维能力测验》的难度适中,项目区分度较好,内部一致性信度、重测信度、结构效度和效标效度均符合心理测量学要求。初步调查显示,儿童青少年的一般思维能力总体上随年龄增长而逐渐提高,不同维度的思维能力发展模式不同,并存在各自的发展敏感期。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郝嘉佳,陈英和,刘拓,白学军
关键词: 一般思维能力,儿童青少年,信度,效度,发展模式
来源: 心理与行为研究 2019年05期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 心理学
单位: 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津师范大学心理学部,国民心理健康评估与促进协同创新中心,北京师范大学发展心理研究院
基金: 国家社科基金重大项目（14ZDB160）
分类号: B842.5
页码: 620-626
总页数: 7
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