导读:本文包含了数学文化教育理念论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,文化,教学方法,课堂教学,小学数学,教育理念,学生自主。
数学文化教育理念论文文献综述
张月琴[1]（2019）在《“亮我教育”理念下的数学文化构建》一文中研究指出"亮我"就是亮出自我、亮出自信、亮出本领、亮出智慧。在"亮我"的过程中,直面挑战,战胜困难,成就自我。对个体而言,"亮我"是人格独立,自尊自强;对集体而言,"亮我"是精诚团结,通力协作。"亮我教育"遵循学生的生命发展的规律,促进学生自主个性发展,是实现教与学有效互动的形式。将"亮我教育"理念应用到小学数学课堂教学中,会让数学课堂的发展更加生动,更好地发挥出学生学习数学的主观能动性。基于此,本文对基于"亮我教育"理念的小学数学课堂文化构建作如下研究。(本文来源于《教育》期刊2019年08期）
王丽霞[2]（2012）在《观宏察微 道术合一——我的数学文化教育理念与实践》一文中研究指出文章结合研究者多年的教学实践,探讨大学数学教育的理念、数学文化教育的课程设计、教学方法等,并提出目前教学中存在的几个问题。(本文来源于《数学教育学报》期刊2012年01期）
数学文化教育理念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章结合研究者多年的教学实践,探讨大学数学教育的理念、数学文化教育的课程设计、教学方法等,并提出目前教学中存在的几个问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学文化教育理念论文参考文献
[1].张月琴.“亮我教育”理念下的数学文化构建[J].教育.2019
[2].王丽霞.观宏察微道术合一——我的数学文化教育理念与实践[J].数学教育学报.2012
论文知识图
