导读:本文包含了健美操教学方法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:健美操,教学方法,表现力,高中,高校,方法,大众。
健美操教学方法论文文献综述
严敏[1]（2019）在《中职体育健美操教学中美学渗透方法初探》一文中研究指出健美操集力量、技巧于一体,在中职教学中开展健美操教学可以在强身健体之余,陶冶学生的情操。但是很多中职体育教师只重视动作完成情况,忽视健美操动作的美感,导致学生动作较为僵硬,或者动作缺乏连贯性,所以需要教师在健美操教学中适当渗入美学元素。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
刘彦[2]（2019）在《试论高中体育健美操教学中自主性学习方法》一文中研究指出健美操是一项深受青少年群体喜爱的时尚运动,如今,健美操在高中体育教学中也受到了广泛的关注。在健美操教学中,运用自主性学习模式,让学生开展自主性学习,可以提高教学效率。文章以高中健美操教学为背景,就高中健美操教学中自主性学习方法的应用策略进行了探讨、分析。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
封静[3]（2019）在《高校大众健美操教学中大学生表现力的培养方法探究》一文中研究指出健美操是融合了人体力量美与形体美、集合舞蹈、音乐与跳跃运动于一身的高雅体育运动项目,作为高校一门重要的体育类选修课,健美操对大学生的身心等各方面影响颇深,为广大大学生群体所认可。针对影响大学生健美操艺术表现力的具体因素,提出通过全面引导大学生认知大众健美操,建设社团训练大学生健美操动作技巧,发挥教师的教学影响力,强化健美操节奏训练过程,注重健美操面部表情训练的方法来培养高校大学生的表现力。(本文来源于《大学教育》期刊2019年11期）
白雪梅[4]（2019）在《高职院校健美操教学中培养学生表现力及培养方法分析》一文中研究指出健美操是一项追求美的艺术类体育项目,包含音乐、舞蹈、娱乐和健身等内容于一体具有艺术性的体育项目。健美操不仅仅是一项具有艺术性的健身娱乐项目,也可以作为表演节目呈现给观众。健美操艺术性的这一特质不仅体现在日常教学活动、比赛中,也可以通过外在化的动作对健与美进行体现,将内在情感经由动作和旋律完美的展现出来。但是在高职院校日常的健美操教学中,对成套动作的死板记忆是远远达不到健美操的日常教学标准的,因此要注重学生在表现力等方面的培养,通过动作、面目表情和旋律等将内在情感外化表达,增加健美操这一体育项目美感的同时提高学生的表现能力。因此,学生表现力的培养在高职院校健美操教学中的重点内容。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年29期）
徐静,江雪冰[5]（2019）在《高校健美操课程中融合多媒体辅助教学方法的实验研究》一文中研究指出通过教学实验对实验组学生和对照组学生的各项指标进行对比分析,探究两组之间的教学效果是否存在差异.2017-2020年新周期健美操竞赛规则根据身体运动部位以及运动类型把难度动作划分为A、B、C、D4个组别.运用多媒体辅助教学的实验组学生与运用传统教学法的对照组学生相比,B组难度P>0.05,并无显着性差异;但在A组、C组、D组难度的教学效果中P<0.05,均存在显着性差异.在进行成套动作的教学过程中,为期8周的教学实验周期期中测试成绩P>0.05,无显着性差异,但在为期16周的教学实验周期期末测试成绩P<0.05,存在显着性差异.反映出在进行长时间的成套动作教学和动态难度动作的教学中,多媒体技术辅助教学法明显比传统教学法的效果更佳.(本文来源于《兰州文理学院学报(自然科学版)》期刊2019年05期）
杨洋[6]（2019）在《精准教学视域下高校健美操教学方法的创新研究》一文中研究指出针对当前高校健美操教学实用效果低下的弊端,在精准教学理念的引导下,对创新高校健美操教学方法的重要意义进行阐述,对相关的创新路径进行探讨,旨在于为有效提高健美操教学的整体效果,促进高校学生实用型健美操运动能力的发展,提供必要的借鉴与参考。(本文来源于《才智》期刊2019年25期）
佟帅[7]（2019）在《小学低年级体育教学中健美操的教学方法》一文中研究指出随着新课改的实施,素质教育越来越受到学校的重视,学生的教育目标不仅仅是注重学生的知识储备和个人技能,更是要求德智体美劳全面发展,所以体育课程也逐渐受到了老师和学生的重视。而健美操作为个人多方向发展的其中一个方向,也受到了一定的重视。如今健美操课程已经在小学开展多时,它不仅可以增强学生体质,还大大提高了学生的协调性和节奏感,对于培养学生的审美能力等核心素养有极大的影响作用,(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年35期）
王地娟[8]（2019）在《探究多样化方法提升高中健美操教学中的体能训练》一文中研究指出随着我国教育改革的不断深化,培养学生全面发展,提升综合素质的教育方针也得到落实,作为健美操教学在高中阶段对提高学生身体素质具有十分重要的作用。本文将从高中学习健美操对学生发展的意义出发,提出建设教师队伍综合素质、采用分层教学、多样化教学等策略,为绽放高中健美操教学的精彩做出理论帮助。(本文来源于《田径》期刊2019年08期）
王旭瑞[9]（2019）在《探究大专院校健美操教学的有效方法》一文中研究指出健美操运动是一种陶冶情操的体育运动,具有高度的柔韧性和艺术性。在大学体育课中,健美操是一种非常常见的体育活动,这种运动也受到了广大学生的喜欢,有很多学生在体育课选课的过程中都优先选择健美操课。然而,健美操对个人的身体柔韧性以及乐感等有很高的要求,有很多大学生在学习健美操之前并没有接触过这项运动,所以理解起来学习起来可能会比较困难。因此,为了更好的满足大学生学习健美操的需要,大专学校应该不断完善健美操课的教学体系,来帮助学生更好的学习健美操。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年08期）
谢芹[10]（2019）在《大学体育健美操与舞蹈素养内在价值及教学优化方法探析》一文中研究指出大学体育健美操与舞蹈素养内在价值表现在有效结合健体、审美、求知等多个功能方面,全面提升了学生塑造美的能力,并有效培养学生的健康审美思想,进而能够感受欣赏和创造美。由此可见,深入挖掘大学体育健美操与舞蹈素养的内在价值,结合实际情况采取教学优化方法具有一定的现实意义。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年18期）
健美操教学方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
健美操是一项深受青少年群体喜爱的时尚运动,如今,健美操在高中体育教学中也受到了广泛的关注。在健美操教学中,运用自主性学习模式,让学生开展自主性学习,可以提高教学效率。文章以高中健美操教学为背景,就高中健美操教学中自主性学习方法的应用策略进行了探讨、分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
健美操教学方法论文参考文献
[1].严敏.中职体育健美操教学中美学渗透方法初探[J].散文百家(新语文活页).2019
[2].刘彦.试论高中体育健美操教学中自主性学习方法[J].体育风尚.2019
[3].封静.高校大众健美操教学中大学生表现力的培养方法探究[J].大学教育.2019
[4].白雪梅.高职院校健美操教学中培养学生表现力及培养方法分析[J].青年与社会.2019
[5].徐静,江雪冰.高校健美操课程中融合多媒体辅助教学方法的实验研究[J].兰州文理学院学报(自然科学版).2019
[6].杨洋.精准教学视域下高校健美操教学方法的创新研究[J].才智.2019
[7].佟帅.小学低年级体育教学中健美操的教学方法[J].课程教育研究.2019
[8].王地娟.探究多样化方法提升高中健美操教学中的体能训练[J].田径.2019
[9].王旭瑞.探究大专院校健美操教学的有效方法[J].体育风尚.2019
[10].谢芹.大学体育健美操与舞蹈素养内在价值及教学优化方法探析[J].华夏教师.2019
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