导读:本文包含了间接问句论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:是非,汉语,问句,语义,动词,句子,词典。
间接问句论文文献综述
韩巍[1]（2012）在《是非问句间接应答语的语义特征》一文中研究指出会话中常出现间接应答的现象。本文举例描写汉语对答过程中,是非问句的的间接应答语系统的构成、语义特征和内部语义关系。通过对大量语料的归纳总结和分析研究,以期对间接答语系统有深入的认识。(本文来源于《文学界(理论版)》期刊2012年05期）
韩巍[2]（2008）在《汉语问答中是非问句的间接答语系统研究》一文中研究指出本文旨在研究汉语问答过程中是非问句的的间接答语系统。间接应答现象是话语分析中的一个重要部分。对汉语间接答语形式特征、语义类型及其与问句的衔接方式的深入考察,有助于我们从一个侧面描写汉语问-答。间接答语系统包含两个项目:间接应答语和后续语。本文所用语料共1046条,均摘选自国内现当代着名作家所作的知名小说、相声和戏剧剧本,筛选其中的口语材料。文章分叁章详细讨论了间接答语系统中两项的形式特征,间接应答语的语义特征及其与后续语的语义关系,以及间接应答语与问句的衔接方式。第一章讨论了间接答语系统的形式特征。间接应答语的形式非常丰富,可以是独词式、单句式、复句式或句群式。第二章讨论了间接应答语的语义特征以及间接应答语与后续语的语义关系。间接答语的语义类型主要有两大类:等量答和增量答。增量答在出现数量上占绝对优势;类型也较丰富,共九类:包括解释原因、补充新信息、提供正确信息、做出评价、指明结果、提出理据、交代前提条件、强调程度和补充信息来源。间接应答语与后续语的语义关系共有六种:阐述关系、释因关系、致果关系、评价关系、证明关系和增补关系。第叁章讨论了间接应答语与问句的衔接方式。间接答语与问句的衔接对听话人能否正确推导出答话人的隐含信息很重要。我们发现了间接答语与问句的六种衔接方式,分别是逻辑衔接、指称衔接、省略/替代衔接、词汇衔接和“修正”衔接、“拼合”衔接。最后,在文章的余论中,我们介绍了一个想法,即“答语间接性层级假设”。对汉语间接语言的描写和解释,还能够检验以英语为核心的西方理论是否适用于汉语,西方语言学理论是否全面解释汉语语言现象。对汉语问答过程中间接应答的研究在汉语作为第二语言教学及其教材编写、汉外翻译、汉外对比、跨文化交际和自然语言处理等领域都有很高的应用价值。(本文来源于《北京语言大学》期刊2008-05-01）
邵敬敏[3]（1994）在《间接问句及其相关句类比较》一文中研究指出现代汉语疑问句,从结构形式看,可分为两大类:一类由非疑问形式构成,即是非问句;另一类由疑问形式构成,即非是非问句,它包括一般的特指问、选择问与正反问。疑问形式可记作Q,Q可以独立成句,也可以作为一个结构成分出现在另一个句子中,通常是充当宾语,这正反映了汉语句法结构可以“套迭”的特点。语法学界通常采用一种形象的说法,Q称为子句,包含Q的句子S称为母句。本文拟讨论由Q作宾语子句所构成的母句的性质与特点。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊1994年05期）
间接问句论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文旨在研究汉语问答过程中是非问句的的间接答语系统。间接应答现象是话语分析中的一个重要部分。对汉语间接答语形式特征、语义类型及其与问句的衔接方式的深入考察,有助于我们从一个侧面描写汉语问-答。间接答语系统包含两个项目:间接应答语和后续语。本文所用语料共1046条,均摘选自国内现当代着名作家所作的知名小说、相声和戏剧剧本,筛选其中的口语材料。文章分叁章详细讨论了间接答语系统中两项的形式特征,间接应答语的语义特征及其与后续语的语义关系,以及间接应答语与问句的衔接方式。第一章讨论了间接答语系统的形式特征。间接应答语的形式非常丰富,可以是独词式、单句式、复句式或句群式。第二章讨论了间接应答语的语义特征以及间接应答语与后续语的语义关系。间接答语的语义类型主要有两大类:等量答和增量答。增量答在出现数量上占绝对优势;类型也较丰富,共九类:包括解释原因、补充新信息、提供正确信息、做出评价、指明结果、提出理据、交代前提条件、强调程度和补充信息来源。间接应答语与后续语的语义关系共有六种:阐述关系、释因关系、致果关系、评价关系、证明关系和增补关系。第叁章讨论了间接应答语与问句的衔接方式。间接答语与问句的衔接对听话人能否正确推导出答话人的隐含信息很重要。我们发现了间接答语与问句的六种衔接方式,分别是逻辑衔接、指称衔接、省略/替代衔接、词汇衔接和“修正”衔接、“拼合”衔接。最后,在文章的余论中,我们介绍了一个想法,即“答语间接性层级假设”。对汉语间接语言的描写和解释,还能够检验以英语为核心的西方理论是否适用于汉语,西方语言学理论是否全面解释汉语语言现象。对汉语问答过程中间接应答的研究在汉语作为第二语言教学及其教材编写、汉外翻译、汉外对比、跨文化交际和自然语言处理等领域都有很高的应用价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
间接问句论文参考文献
[1].韩巍.是非问句间接应答语的语义特征[J].文学界(理论版).2012
[2].韩巍.汉语问答中是非问句的间接答语系统研究[D].北京语言大学.2008
[3].邵敬敏.间接问句及其相关句类比较[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).1994
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