导读:本文包含了实用模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,哈巴河县,阅读教学,成矿,初中语文,养猪场,速效。
实用模式论文文献综述
杜小燕[1]（2019）在《影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式》一文中研究指出在信息化教育环境下,大多数科学信息技术都被运用于教育领域。在初中语文课堂教学过程中,教师为了持续性提升课堂教学的质量,就必须不断创新和优化教学措施,在吸引学生注意力的同时,更好地引导学生思考,促使学生准确理解教学内容,并形成思维探索的习惯。本文简要分析了影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式,旨在提高阅读教学的效率。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年09期）
左蓉,范建岗[2]（2019）在《养猪场废水处理实用模式初探》一文中研究指出本文针对叁种不同的地形特征,因地制宜地提出叁种基于无动力-自然处理的组合模式。叁种组合模式下出水均能达到污水综合排放标准,具有投资省,运行管理费用低,不耗能,不需复杂设备,管理方便,可以回收能源等优点。(本文来源于《资源节约与环保》期刊2019年09期）
刘美嫦[3]（2019）在《影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式研究》一文中研究指出真正实用的语文教学模式首要的是面对教育现实。教育现实中有几点不容否认。一是,语文教材是由饱经沧桑的成年人编写的,而初中生的兴趣永远不可能和他们完全一致。既然学生兴趣和文本必然永远存在隔阂,那么语文课堂阅读应该如何消解这道鸿沟呢?二是,不管教师教材如何出色,生源参差不齐两极分化最严重的初中,永远都必然有对语言文字没有兴趣的学生。面对永远(本文来源于《语文月刊》期刊2019年03期）
马久菊,李永才,禹斌,魏江,魏子鑫[4]（2017）在《新疆哈巴河县托库孜巴依金矿床26号矿脉盲矿预测的构造迭加晕实用模式》一文中研究指出根据新疆哈巴河县托库孜巴依金矿床的地质特征及成矿规律,对矿床的26号脉及主要围岩进行了系统采样和多元素分析,结合矿区地球化学背景确定了各元素的分带标准;通过对26号矿脉(体)的地球化学特征及构造迭加晕特征研究,总结出金矿(体)单一次成矿的原生晕轴向分带,对矿体不同成矿阶段形成的晕在空间上的迭加形态进行了识别,建立了矿体形成的构造迭加晕实用模式(包括成矿构造迭加晕模式、预测标志及分带标准),利用该实用模式对矿脉深部以及外围进行找矿预测,提出了找矿预测靶位。(本文来源于《地质找矿论丛》期刊2017年04期）
禹斌,李惠,李永才,魏江,王俊[5]（2017）在《典型矿床深部盲矿预测的构造迭加晕实用模式》一文中研究指出通过2个典型矿床的预测实例,阐述了构造迭加晕实用模式的特点和应用准则,使构造迭加晕法应用于深部盲矿找矿预测的思路更加清晰,方法便易操作,找矿效果更显着。构造迭加晕法只用于构造带内原生迭加晕轴向分带及迭加结构的研究,采样位置集中在构造带内热液迭加部位,大大减少了采样和样品加工分析的工作量,加大了预测深度,提高了盲矿预测的准确性。构造迭加晕实用模式是在构造迭加晕模式的基础上,突出了构造迭加晕法与成矿规律研究相结合开展找矿预测的新思路,具体步骤包括:研究已知矿体的赋存特点,从而确定有利的成矿空间;根据构造迭加晕实用模式和盲矿预测标志,判断有利成矿空间是否存在有盲矿。(本文来源于《黄金科学技术》期刊2017年02期）
汪咏梅,沈雪生,庄璘,乔海红[6]（2017）在《医疗安全不良事件速效管理实用模式研究》一文中研究指出根据全球医疗机构质量安全管理组织现状,结合、对比和评价JCI、ISO9000、PDCA、5S品管圈管理、卓越绩效模式、六西格玛等质量安全管理经验和实践数据,提出医疗安全不良事件"3C+3D"速效管理实用模式。3C:即Check(去查证、去把关)、Clear(去表明、去交待)、Comprehend(去领会、去理解);3D:即Discover(发现问题)、Determine(确定问题)和Dispose(处理问题),以此来强化原医疗质量安全管理的职能与作用,达到持续改进医疗安全不良事件的目的,减少医患纠纷的发生。(本文来源于《中国卫生法制》期刊2017年02期）
郑天振[7]（2017）在《创设学习环境与情景,打造农村英语课堂的实用模式》一文中研究指出小学英语对农村而言,教学基础比较薄弱,成效也是一般。究其原因,是农村英语师资紧缺、英语教学缺乏语言环境、英语学习环境的欠缺。农村小学英语教学应该创造一切条件、采取一切可用的方法,激发学生的强烈学习愿望,使他们喜欢学、乐于学,随时随地可以学。一、创设校园学习环境,渗透英语因素由于农村孩子受经济条件和地域条件的约束,参考资料和学习设备较为缺乏,对于教师知识来源更加依赖。教师应尽可能营造有利于英语课堂的环境,努力创设直观、有趣的(本文来源于《校园英语》期刊2017年10期）
郭晓东,陈敏,张春亮,中秋[8]（2016）在《赶着肥猪奔小康》一文中研究指出生猪养殖在山西高平市有着悠久的历史，素有“生猪之乡”之美誉。上世纪90年代就被列为全国商品瘦肉型猪基地，2007年被列入全国生猪调出大县，是山西省第一养猪大县，连续数年受到国务院的奖励。近年来，在当地农信社充裕的信贷资金助力下，该市生猪养殖企业做大了市场(本文来源于《金融时报》期刊2016-08-11）
龙自立[9]（2015）在《基于“创新+实用”模式的土木工程专业实验教学方法、手段的改革》一文中研究指出作为硬工科专业,土木工程广受社会重视。其实验教学效果,是该专业人才培养质量的重要衡量指标。目前,各高校都在大力改革土木工程专业实验的教学方法和手段。作为武陵山片区唯一一所省属综合性大学,吉首大学的教师在不断摸索和积累土木工程实验教学方法和经验的基础上,提出"创新+实用"的实验教学模式。(本文来源于《考试周刊》期刊2015年17期）
向梅[10]（2014）在《高中英语课堂听写实用模式探讨》一文中研究指出听写一直是深受大多数英语教师喜爱的一种教学考查方式,它旨在检验学生是否记忆、理解并且掌握课堂上的相关教学知识。当然,枯燥、单一的听写模式对大多数学生并不受用。本文在分析了听写现状的同时探讨了课堂中较为实用的听写模式,是在高中英语课堂的背景下展开探讨的。(本文来源于《校园英语》期刊2014年18期）
实用模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文针对叁种不同的地形特征,因地制宜地提出叁种基于无动力-自然处理的组合模式。叁种组合模式下出水均能达到污水综合排放标准,具有投资省,运行管理费用低,不耗能,不需复杂设备,管理方便,可以回收能源等优点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实用模式论文参考文献
[1].杜小燕.影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式[J].知识窗(教师版).2019
[2].左蓉,范建岗.养猪场废水处理实用模式初探[J].资源节约与环保.2019
[3].刘美嫦.影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式研究[J].语文月刊.2019
[4].马久菊,李永才,禹斌,魏江,魏子鑫.新疆哈巴河县托库孜巴依金矿床26号矿脉盲矿预测的构造迭加晕实用模式[J].地质找矿论丛.2017
[5].禹斌,李惠,李永才,魏江,王俊.典型矿床深部盲矿预测的构造迭加晕实用模式[J].黄金科学技术.2017
[6].汪咏梅,沈雪生,庄璘,乔海红.医疗安全不良事件速效管理实用模式研究[J].中国卫生法制.2017
[7].郑天振.创设学习环境与情景,打造农村英语课堂的实用模式[J].校园英语.2017
[8].郭晓东,陈敏,张春亮,中秋.赶着肥猪奔小康[N].金融时报.2016
[9].龙自立.基于“创新+实用”模式的土木工程专业实验教学方法、手段的改革[J].考试周刊.2015
[10].向梅.高中英语课堂听写实用模式探讨[J].校园英语.2014
论文知识图
