美国高校学生评教制度在我国高职院的实践研究

起源于美国高校的学生评教制度,在我国高职院校教学评价体系中逐渐推广。但分析高职院校生源特点,以及学生评教制度中存在的"囚徒困境"等乱象,有必要对学生评教的功能和评教方式进行反思。

1 中美高校学生评教制度的比较分析

1.1 办学定位不同导致的学生评教的结果差异

1.2 办学生源不同导致的学生评教的“囚徒困境”

1.3 办学资源的差异无法使学生真正获益

2 我国高职院评教制度的改进途径

2.1 淡化学生评教作用，实行教师同行评价机制

2.2 坚持教师教学中的主体地位而非被评判的仆从地位

2.3 推进高职院校教育管理体制和学校办学制度改革

类型: 期刊论文

作者: 阮洪

关键词: 学生评教,美国高校,高职院

来源: 科技视界 2019年34期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 无锡城市职业技术学院

分类号: G712

DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.093

页码: 201-202

总页数: 2

文件大小: 2396K

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