导读:本文包含了活动记忆论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:记忆,文化,甘肃省,厦门市,地理,集体,物质性。
活动记忆论文文献综述
张文迪[1]（2019）在《地理实践活动教学的一般流程研究——以“红城的红色记忆”旅游线路规划活动为例》一文中研究指出秩序井然的教学流程是地理实践活动顺利开展的必要条件。地理实践活动开展大致可以分为叁个主要流程:第一步是"行前充分准备",第二步是"行中探索实施",第叁步是"行后总结评价",其中每个流程又分为教师和学生两部分。文章结合教学实践对地理实践活动的一般教学流程做简单总结,以期为日后开展地理实践活动提供参考。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年20期）
记者,赵水平[2]（2019）在《教育活动有新意 专题展览添人气》一文中研究指出本报讯 自9月底开展以来，东莞展览馆精心策划的“共和国的成长记忆”专题展览成为名副其实的“网红展”，吸引数十个党支部及众多市民前往打卡，掀起一股观展热潮。结合该专题展，东莞展览馆还以“时代记忆”为主题，策划推出了系列教育活动，以从馆内到校内、线上到线下的(本文来源于《东莞日报》期刊2019-10-21）
张西珠,张泓,马一航,薛延东[3]（2019）在《基于人体活动代谢的记忆正确率分析》一文中研究指出采用控制变量法,从短时记忆特点出发,基于人体活动代谢的记忆正确率,制定不同的多因素实验方案,采用仪器测试的方式,以研究和发现人体在大脑处于兴奋状态时短时的记忆效率特性。(本文来源于《科学技术创新》期刊2019年27期）
本刊讯[4]（2019）在《甘肃省档案馆举办“庆祝祖国七十华诞 讲好甘肃记忆故事”爱国主义教育暨“档案开放日”系列活动》一文中研究指出(本刊讯)为了迎接新中国成立70周年,进一步贯彻落实好习近平总书记视察甘肃重要讲话和指示精神,弘扬革命传统,传承红色基因,9月26日,甘肃省档案馆举办"庆祝祖国七十华诞讲好甘肃记忆故事"爱国主义教育暨"档案开放日"系列活动。上午8时30分始,来自甘肃农业大学、甘肃政法大学、省公安厅特勤分局、兰州高新区地税局等单位的150余人先后参观了《"不忘初心、(本文来源于《档案》期刊2019年09期）
祁和平[5]（2019）在《记忆活动、记忆史与记忆的物质性》一文中研究指出记忆是大脑的一个功能,由"物"而唤起,并且与人所生存的物质环境相关联。本文对西方文化中不同时期的"记忆"概念进行了历时性的梳理:由柏拉图的蜡板印刻模式,西蒙尼德斯开启的空间"记忆艺术",到柏格森提出的"身体记忆",哈布瓦赫强调社会框架的"集体记忆"概念和阿斯曼夫妇于20世纪末创立的"文化记忆"理论。记忆作为印刻、记忆的空间性和身体记忆,叁者凸显出记忆的物质性。物质性不只是物的性质,更是一种关系的性质。在记忆活动中,人和物通过实践结合在一起,共同参与记忆的过程,物为人类的记忆体验提供了场域,并且积极地引发了回忆。人在记忆的同时也被物所记忆。(本文来源于《人民论坛·学术前沿》期刊2019年17期）
刘克萍[6]（2019）在《美术馆公共教育的实践与探索——以“‘记忆与梦想’海峡两岸少儿美术大展暨‘汶川十年’纪念特展系列公共教育活动”为例》一文中研究指出在审美教育实践中,公教活动将先进文化的导向引领作用体现到审美教育的全过程,并为审美教育插上飞翔的翅膀。它不仅仅是美术展览的延续,而且从根本上体现着一个美术活动向社会的审美诠释,从某种意义上决定着社会的审美价值取向和审美能力。(本文来源于《现代艺术》期刊2019年09期）
吴晓菁,吴燕如[7]（2019）在《用脚步丈量历史 让全民守护文物》一文中研究指出迎着清晨的第一缕曙光，跑者们从中山路起跑，分五路打卡思明区的文物点，一起穿越厦门的前世今生。15日，2019第二届厦门·思明文物传承跑暨“寻根厦门记忆·守护思明文物”行动叁周年活动举行，开启了一趟独特之旅——用脚步丈量厦门的历史。这场由思明区主办(本文来源于《厦门日报》期刊2019-09-18）
高宏然[8]（2019）在《感受燕赵大美 重温红色记忆——“全国党刊全媒体看河北”主题采访活动侧记》一文中研究指出盛夏时节,骄阳似火。比天气更火热的,是来自全国各地的党刊人对燕赵大地倾注的热情。在8月12日至16日举办的"新中国从这里走来——全国党刊全媒体看河北"主题采访活动中,来自全国35家党刊社和人民网、光明网等中直媒体编辑记者近百人聚集河北,以习近平总书记工作、视察过的地方为主线,走访了石家庄、保定及雄安新区的17个(本文来源于《共产党员(河北)》期刊2019年17期）
孔翔,陈品宇,文英姿[9]（2019）在《文化地图在城市街区集体记忆建构中的作用初探——基于“记忆江宁”活动的调研》一文中研究指出"记忆江宁"是在城市空间快速变化的背景下,由上海市静安区江宁路街道办为留住城市街区集体记忆而组织的一次活动。通过综合运用非参与式观察、入户访谈、关键人物深度访谈和文本分析等多种质性研究方法,可以探讨"记忆江宁"活动中编制的文化地图是否可以成为承载地方集体记忆的有效载体,并结合文化地图的编制过程分析主体参与机制及其对地方集体记忆建构的影响。研究发现:在"记忆江宁"活动中完成的文化地图可以成为建构城市街区集体记忆的有效载体;地图编制过程中的居民参与对地方集体记忆的建构具有积极影响;在文化地图的要素选取和编制过程中也存在主体间的权力不平等现象,表明文化地图所承载的城市街区集体记忆仍然是一个社会建构的过程和结果。由此可见,"记忆江宁"活动对城市空间地方营造和地方集体记忆的建构极具启示意义。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
[10]（2019）在《新中国成立70周年 “我与通信的故事”及“通信记忆”图文征集活动》一文中研究指出为庆祝中华人民共和国成立70周年,通信世界全媒体特组织以"我与通信的故事"及"通信记忆"为主题的图文征集活动,面向信息通信行业从业者和社会各界人士征集相关作品。作品主要围绕庆祝中华人民共和国成立70周年重大活动,讲述自己或家人长辈与通信行业之间(本文来源于《通信世界》期刊2019年25期）
活动记忆论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 自9月底开展以来，东莞展览馆精心策划的“共和国的成长记忆”专题展览成为名副其实的“网红展”，吸引数十个党支部及众多市民前往打卡，掀起一股观展热潮。结合该专题展，东莞展览馆还以“时代记忆”为主题，策划推出了系列教育活动，以从馆内到校内、线上到线下的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
活动记忆论文参考文献
[1].张文迪.地理实践活动教学的一般流程研究——以“红城的红色记忆”旅游线路规划活动为例[J].中学地理教学参考.2019
[2].记者,赵水平.教育活动有新意专题展览添人气[N].东莞日报.2019
[3].张西珠,张泓,马一航,薛延东.基于人体活动代谢的记忆正确率分析[J].科学技术创新.2019
[4].本刊讯.甘肃省档案馆举办“庆祝祖国七十华诞讲好甘肃记忆故事”爱国主义教育暨“档案开放日”系列活动[J].档案.2019
[5].祁和平.记忆活动、记忆史与记忆的物质性[J].人民论坛·学术前沿.2019
[6].刘克萍.美术馆公共教育的实践与探索——以“‘记忆与梦想’海峡两岸少儿美术大展暨‘汶川十年’纪念特展系列公共教育活动”为例[J].现代艺术.2019
[7].吴晓菁,吴燕如.用脚步丈量历史让全民守护文物[N].厦门日报.2019
[8].高宏然.感受燕赵大美重温红色记忆——“全国党刊全媒体看河北”主题采访活动侧记[J].共产党员(河北).2019
[9].孔翔,陈品宇,文英姿.文化地图在城市街区集体记忆建构中的作用初探——基于“记忆江宁”活动的调研[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[10]..新中国成立70周年“我与通信的故事”及“通信记忆”图文征集活动[J].通信世界.2019
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