论文摘要
为了进一步培养学生的区域认知素养,文章从改进教学方法,激发学习兴趣;开展地理实践活动,实现知识迁移;善用教学评价机制,增强学习动力三个方面论述了高中地理教学中培养学生区域认知素养的策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄冰林
关键词: 高中地理教学,区域认知素养,教学评价机制
来源: 西部素质教育 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 福建省石狮永宁中学
分类号: G633.55
DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201924037
页码: 76
总页数: 1
文件大小: 28K
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