工程认证背景下的电工电子实训教学改革与实践

工程认证背景下的电工电子实训教学改革与实践

论文摘要

工程认证是高校教育国际化的必然趋势,以学生为中心,目标产出为导向持续改进的培养方式在不断推进高校教学改革。工科电工电子实训是学生走进高校后入门级的面向工程实践环节,既有自身的理论体系,又有很强的实践性,是培养良好工程素质以及解决复杂工程问题的实践能力和创新能力的启蒙阶段。原有工科电工电子实训的教学形式、内容、考核等方面不能满足工程认证对学生培养的要求,如何调动低年级学生学习积极性、激发学生自主学习的兴趣是迫切需要改革的问题,为此实验中心针对电工电子实训从教学模式、内容、考核、团队建设几方面重构"工程化"的实践教学体系。

论文目录

  • 1 转变教学模式,设计引导式教学
  •   1.1 微信公众号走进实践教学环节
  •   1.2 教师“引导员”与学生一对一负责制
  •   1.3 重安全、重常识、重应用开启引导性教学
  • 2 调动教师积极性,设计多元化实训教学
  •   2.1 鼓励教师设计生活中实验案例
  •   2.2 鼓励教师设计多元化的实验模式
  • 3 加强教学管理,规范报告和评分标准
  •   3.1 规范实训报告,加强预习环节
  •   3.2 制定考核机制,成绩公平公正
  • 4 加强团队建设,引入反馈持续改进机制
  •   4.1 发挥团队精神做好实训教学
  •   4.2 发挥反馈环节持续改进教学
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨华,肖平,鲍艳

    关键词: 工程认证,电工电子实训,教学改革

    来源: 实验室科学 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学

    单位: 东北大学信息科学与工程学院

    基金: 国家自然科学基金重点项目(项目编号:61201054)

    分类号: TM1-4;TN0-4;G642

    页码: 127-129

    总页数: 3

    文件大小: 170K

    下载量: 38

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