本文主要研究内容
作者黄莉萍（2019）在《课程游戏化下利用绘本开展幼小衔接的策略研究》一文中研究指出：幼小衔接既是幼儿园生活的终结阶段,又是小学生活的开始阶段,它起着承上启下的重要作用。而课程游戏化项目的推进,最终目的是促进幼儿发展,同时提升教师课程建设、课程实践的水平。孩子们尝试在游戏中学做"未来小学生",从环境入手,从规则出发,让兴趣引领,让活动增色,利用绘本作为儿童学习和感知世界的媒介。
Abstract
you xiao xian jie ji shi you er yuan sheng huo de zhong jie jie duan ,you shi xiao xue sheng huo de kai shi jie duan ,ta qi zhao cheng shang qi xia de chong yao zuo yong 。er ke cheng you hu hua xiang mu de tui jin ,zui zhong mu de shi cu jin you er fa zhan ,tong shi di sheng jiao shi ke cheng jian she 、ke cheng shi jian de shui ping 。hai zi men chang shi zai you hu zhong xue zuo "wei lai xiao xue sheng ",cong huan jing ru shou ,cong gui ze chu fa ,rang xing qu yin ling ,rang huo dong zeng se ,li yong hui ben zuo wei er tong xue xi he gan zhi shi jie de mei jie 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程研究的黄莉萍，发表于刊物新课程研究2019年26期论文，是一篇关于课程游戏化论文,幼小衔接论文,绘本论文,新课程研究2019年26期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程研究2019年26期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：课程游戏化论文; 幼小衔接论文; 绘本论文; 新课程研究2019年26期论文;