高职线上线下混合式教学影响因素分析及绩效体系构建

混合式教学是"互联网+"环境下,信息化教学改革中发展起来的新生教学方式,高校将其作为提升教学效果和教学质量的重要手段。文章通过调查初步总结了影响混合式教学效果的主要因素,在混合式教学质量控制中引入了绩效理念,并构建了绩效管理体系,以期为混合式教学质量的提升提供有效的管理方法和途径。

一、引言

二、相关概念界定及理论基础

（一）相关概念界定

1. 线上线下混合式教学。

2. 绩效理论。

（二）理论基础

1. 系统论观点。

2. 公平理论。

三、影响混合式教学实施的主要因素

（一）优势之处

（二）不足之处

（三）调查结果的数量化处理

（四）混合式教学绩效体系建立过程中存在的误区

1. 重视考核，忽视制定绩效计划。

2. 忽视绩效辅导、绩效沟通的作用。

3. 忽视主观因素在绩效考核中的重要作用。

五、结语

类型: 期刊论文

作者: 周嘉

关键词: 混高职合式教学,影响因素,绩效体系

来源: 河北职业教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 天津工业职业学院

基金: 2018年天津市高等职业技术教育研究会项目“实施‘混合式’教学的要素解析与绩效管理研究”（XVⅢ4164）

分类号: G434;G712.4

页码: 55-58

总页数: 4

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