导读:本文包含了价值失范论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:价值,社会,体育,一笑,经济人,奖惩,资源配置。
价值失范论文文献综述
杨清华[1]（2018）在《我国公共部门人力资源的行为倾向、价值失范及其管理调适——基于“经济人”假设的视角》一文中研究指出公共部门的管理实践中,"经济人"的自利性追求是公共部门人力资源一切行为倾向和价值失范的根源所在。在公共部门人力资源管理中理应基于"经济人"假设的人性观,正视公共部门行为主体合法的个人利益和工作职权,规范价值引导,构建个人利益与公共利益的调和机制,强化公共责任培育机制,以规章制度约束公权使用。(本文来源于《西安电子科技大学学报(社会科学版)》期刊2018年04期）
王洪才[2]（2016）在《大学价值失范及其治理》一文中研究指出大学治理的目的无疑是为了使大学人充分享受学术生活的乐趣,坚持以知识追求为志业。大学出现的价值失范现象则使大学人感受到知识追求仅仅是工具而非目的。造成大学价值失范的原因很多,但从本质上说则是学术自主性的失却,"双肩挑"制度可能是始作俑者,而教授会功能失调和校长角色定位偏颇则发挥了推波助澜的作用。治理大学价值失范需要走法治化道路,需要从完善大学独立法人制度、健全大学章程和改变单位制的管理模式进行突破。(本文来源于《山东高等教育》期刊2016年01期）
马玉华,王莉,沈克印[3]（2015）在《公地悲剧、价值失范与多中心治理——我国城镇化进程中公共体育服务的困境与破解》一文中研究指出运用文献资料法和访谈法,在对"大型体育场荒废"和"广场舞扰民"等现象分析的基础上,对我国城镇化进程中公共体育服务中出现的资源配置和公共体育空间问题进行了研究。研究认为:在城市化进程中公共体育资源配置中存有"公地悲剧"和"反公地悲剧";公共体育空间作为公共精神的载体,在我国城镇化进程中存在着"价值失范"现象。针对这些现象,以问题和社会需求为导向,提出了在我国新型城镇化进程中应从"价值层面"和"制度层面"上推进公共体育服务供给。(本文来源于《山东体育学院学报》期刊2015年06期）
陈思霈[4]（2015）在《电视节目主持人的语言价值失范》一文中研究指出语言是思想的外化,主持人的语言,直接关系到节目的质量和播出的效果,传达着频道、栏目的主旨思想,并凭借其影响力潜移默化地引导着百姓生活中的语言。这种引导示范作用不仅影响着国家语言文化的健康发展,更传达扩散着附加在语言中的价值观。伴随着电视、视频节目样态的多元化,主持人语言在"接地气"的同时,也出现了过度强调"个性化",片面倡导电视语言口语化等一系列问题。主持人语言价值失范的表现主持人语言中的价值失范,主要指主持人语言中的低俗、暴力、煽情、歧(本文来源于《青年记者》期刊2015年20期）
罗宏[5]（2015）在《价值失范是如何形成的?——读《如此世界》的联想》一文中研究指出金岱教授的《如此世界》,旨在探索当下中国向何处去的文化路径问题。他看到了当下中国处于社会转型历史阶段所呈现的种种希望和失望,看到了社会场景里存在的尖锐社会矛盾和文化路径纠结。金岱怀抱建设心态,执着地探索一条不以激烈方式和毁灭性代价推进社会转型的文化道路。"天下兴亡,匹夫有责";"士不可以不弘毅,任重而道远";"士当先天下而忧而忧";我对金岱教授的努力怀抱敬意。(本文来源于《粤海风》期刊2015年03期）
夏凡[6]（2015）在《价值失重与价值失范》一文中研究指出改革开放以来,社会进步迅速,经济、文化、社会生活都发生了翻天覆地的变化。这些变化带来的一个结果是价值观越来越多元。多元的价值观虽然给社会注入了活力,带来更多价值选择,但更是给评价标准提出了问题,给主流价值观的有效传播和社会效应带来巨大冲击和挑战。当代“90后”大学生是未来社会的中坚力量,他们的人生观、价值观是社会主流价值观的一部分,对他们自身、对社会发展都有着不可估量的影响。党的十八大提出要培养积极健康的社会心态,培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记也强调,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年正处于价值观形成和确立的时期,因而这一阶段的价值观养成十分重要。“90后”大学生正身处时代浪潮的前沿,热衷于体验社会生活中的新变化,但由于他们的心智还处在幼稚与成熟之间,人生观、价值观没有定型,处在“未完成”状态,缺乏成熟地进行价值判断的能力。因此,了解他们的所思所想,帮助他们培育正确的人生观,教会他们正确地看待自我、看待社会、看待世界,有着非常重要的现实意义。本文采用问卷调查的方法,以便深入地了解当代“90后”大学生的人生观现状。调查发现,“90后”大学生人生观既有着积极健康向上的一面,也有着消极悲观的一面。积极健康主要表现在,“90后”承袭了我国优秀传统价值观,他们认同传统的奋斗精神,认同理想的指引作用,认同社会高于个人,有着达观、理性的人生态度。消极方面主要体现在,在“90后”大学生身上存在着价值失重和价值失范的情况。在本文中,价值失重指的是同时认同两种相异甚至相反的价值观:既认同主流价值观,又认同偏离主流的价值观,在行为选择上,知行不合一。在问卷调查中具体体现为同时认同两种相互矛盾的价值表述。价值失范指的是缺少共同的价值观,或者不知道如何进行价值判断和选择,处于迷茫和不确定的状态。在调查中体现为对多种价值表述表示“不确定”,无法进行价值判断。得益于我国长久以来对主流价值观的弘扬,对精神文明建设和社会主义文化的重视,我国青少年能够继承优良文化传统,在良好的文化氛围中成长。但又因为其自身特点和外部环境因素的复杂性,出现了价值失重和价值失范的现象。本文认为,造成这类现象的外部原因主要有叁种:一是社会思潮的涌入,社会思潮良莠不齐,青年因为自身局限难以甄别,造成价值选择的混乱;二是养成教育的失效,家庭和学校教育不当造成青少年缺乏成本意识和实践意识,行事功利;叁是人格示范的缺位,传统示范人格乏力,现代示范人格被解构,当代示范人格缺位,加剧了信仰方面的困惑。因此,本文认为应该以社会主义核心价值观为指导,优化教育、培育信仰、重建良好社会文化生态、加强大学生的自我教育,引导当代大学生树立正确的人生观、价值观。此外,本文将价值失重和价值失范现象归属于亚文化范畴,因为价值失重和价值失范本身就是对主流价值观的偏离。青年大学生群体属于亚文化群体,因此将价值失重和价值失范归为亚文化现象具有一定合理性。价值失重和价值失范,作为一种亚文化现象,也会对主流文化的包容性提出要求,从另一个角度来说,引导有效的话,对丰富主流文化、增强主流文化的生命力具有正价值。主流文化对亚文化进行“收编”,客观上缓解亚文化造成的社会张力,通过二者的良性互动,可以达到和谐的共存状态。(本文来源于《上海社会科学院》期刊2015-03-01）
夏莹[7]（2015）在《“戏说”歪曲英雄的背后是价值失范》一文中研究指出近来,对于英雄人物的“戏说”，正在成为人们茶余饭后的另外一种谈资。对雷锋俭朴生活的质疑，对于黄继光堵枪眼的可能性的追问，这种看似还原“历史真实”的论调，有其形成的特定时代背景，不过我们要警惕这一文化现象在无节制蔓延扩张后，可能带来的危险性。 对(本文来源于《光明日报》期刊2015-01-27）
梁敏,李海亭[8]（2014）在《艺术类大学生的价值失范及价值教育策略研究》一文中研究指出在经济市场化、文化多元化的格局中,艺术类大学生对文化与价值的辨别力不够,导致价值理性降低和价值行为失范。20世纪90年代开始的价值教育不仅是促进人的价值素质发展的高级别活动,也是完整教育活动的重要组成部分。本文以传统文化为突破口,提出了高校开展艺术类大学生价值教育的创新性策略。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2014年24期）
徐新星[9]（2013）在《警惕网络“求虐”背后的价值失范》一文中研究指出编者按 最近，以虐骂式点评网友照片的微博“留几手”在网络爆红。虽开博仅叁个月，其粉丝却呈几何级方式增长，在新近发布的新浪微博“热度红人榜”上，该微博已升至“探花”位置。 其人气暴涨的背后则面临诸多隐忧。面对网络交往方式和理念正在深刻影(本文来源于《工人日报》期刊2013-02-03）
段崇轩[10]（2012）在《价值失范时代的迷惘与探寻》一文中研究指出当下中国最要害的问题是什么呢？似乎不是社会、经济问题，而是人们的价值观念问题。我们在物质、精神以及人自身的基本课题上，已没有一个公认的、稳定的、让人信服的认知标准。传统文化的、意识形态的价值标准，已是一片废墟；西方文化的价值观念，播下龙种、收获的是跳蚤。(本文来源于《文学报》期刊2012-06-14）
价值失范论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学治理的目的无疑是为了使大学人充分享受学术生活的乐趣,坚持以知识追求为志业。大学出现的价值失范现象则使大学人感受到知识追求仅仅是工具而非目的。造成大学价值失范的原因很多,但从本质上说则是学术自主性的失却,"双肩挑"制度可能是始作俑者,而教授会功能失调和校长角色定位偏颇则发挥了推波助澜的作用。治理大学价值失范需要走法治化道路,需要从完善大学独立法人制度、健全大学章程和改变单位制的管理模式进行突破。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
价值失范论文参考文献
[1].杨清华.我国公共部门人力资源的行为倾向、价值失范及其管理调适——基于“经济人”假设的视角[J].西安电子科技大学学报(社会科学版).2018
[2].王洪才.大学价值失范及其治理[J].山东高等教育.2016
[3].马玉华,王莉,沈克印.公地悲剧、价值失范与多中心治理——我国城镇化进程中公共体育服务的困境与破解[J].山东体育学院学报.2015
[4].陈思霈.电视节目主持人的语言价值失范[J].青年记者.2015
[5].罗宏.价值失范是如何形成的?——读《如此世界》的联想[J].粤海风.2015
[6].夏凡.价值失重与价值失范[D].上海社会科学院.2015
[7].夏莹.“戏说”歪曲英雄的背后是价值失范[N].光明日报.2015
[8].梁敏,李海亭.艺术类大学生的价值失范及价值教育策略研究[J].教育教学论坛.2014
[9].徐新星.警惕网络“求虐”背后的价值失范[N].工人日报.2013
[10].段崇轩.价值失范时代的迷惘与探寻[N].文学报.2012
论文知识图
