论文摘要
结合分析化学课程的特点,将翻转课堂与PBL教学模式相结合,应用于天津理工大学化学与化工学院分析化学课程的教学中,目的是增强学生对分析化学课程学习的热情和信心,提高对专业的认可度,使学生逐步具备提出问题、分析问题、解决问题和评价问题的实际操作能力,真正达到知识、能力和素质的统一。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵晓伟,吕宏光,张悦,孙永跃
关键词: 翻转课堂,教学模式,分析化学
来源: 教育教学论坛 2019年43期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 天津理工大学化学化工学院
分类号: O65-4;G434
页码: 208-209
总页数: 2
文件大小: 2343K
下载量: 143
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