论文摘要
为提高学生主动参与课程学习的积极性,体现学生在学习过程中的"学习主体"作用,运用研讨式教学法提高学生在教学过程中的参与度,加强学生与教师之间的互动,加深学生对教学内容的理解和应用。以典型钢筋混凝土框架结构的内力计算为例,分解研讨任务,对研讨内容进行了总结、分析和对比,研究了研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的实施过程和应用效果,显著提高了学生的学习主动性和分析问题的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李庆涛,袁广林,舒前进,卢丽敏
关键词: 研讨式,钢筋混凝土结构设计,教学法
来源: 高等建筑教育 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 中国矿业大学力学与土木工程学院
基金: 中国矿业大学力学与土木工程学院本科教学争创一流建设项目(2017BKPT14),中国矿业大学卓越计划教材建设项目(2017ZJC05)
分类号: TU375-4;G642.4
页码: 63-68
总页数: 6
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标签：研讨式论文; 钢筋混凝土结构设计论文; 教学法论文;