导读:本文包含了现代化学课程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农业院校,化学化工,实验技术,创新与研究能力
现代化学课程论文文献综述
倪春林,周家容,杨卓鸿,李春远,董先明[1]（2018）在《农业院校研究生“现代化学化工实验技术”课程的设计与教学实践》一文中研究指出"现代化学化工实验技术"是根据农业院校研究生的生源特点和化学工程与技术专业的培养要求开设的一门专业课程。论文介绍了课程教学团队在实验教学体系的构建、教学内容的设计、教学模式的改革和课程网络平台的建设等方面的实践情况。实践表明,该课程对培养应用化学、生物化工、工业催化、化学工程等专业研究生的化学化工基本操作技能以及创新和研究能力发挥了重要作用,为从事学位研究工作打下良好的基础。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2018年06期）
江光奇[2]（2016）在《现代化学信息与实践——《化学信息学》课程教学法探索》一文中研究指出文章阐述了《化学信息学》课程教学过程中遇到的一些问题,提出了一种理论与实践相结合的教学方法,即化学信息检索与化学实验方案设计、课题申报、论文撰写相结合的教学方法,引导学生自主学习,充分发挥学生的主观能动性,培养其科研创新思维与能力,提高其科学研究能力。(本文来源于《广东化工》期刊2016年14期）
刘华鼐,郑秀玉,李琼[3]（2016）在《研究生《现代化学化工分析方法与实验技术》课程教学探索与实践》一文中研究指出"现代化学化工分析方法与实验技术"是化学、化工专业的一门重要专业实验课程。改革实验教学内容、教学方法、考核方式、教材,使化学、化工专业的研究生能熟练掌握大型仪器的操作,并应用于今后的课题研究中。通过实践证明,改革后的教学形式提高了学生发现问题、解决问题的能力,教学效果良好。(本文来源于《广东化工》期刊2016年09期）
胡久华,高冲,耿静[4]（2016）在《面向免费师范生专业学位硕士研究生的网络课程建设和实施探索——以“现代化学与中学化学”网络课程为例》一文中研究指出为满足免费师范生攻读教育硕士的课程学习需要,专门进行了"现代化学与中学化学"网络课程的建设和实施,积极探索了符合免费师范生专业学位硕士研究生学习需求和学习特点的课程目标、课程内容与资源、呈现方式、互动方式及其指导方式,经过多轮次的网络课程实施,总结归纳了免费师范生专业学位硕士生网络课程实施中的核心问题及其有效对策。(本文来源于《学位与研究生教育》期刊2016年01期）
王明召,张宝辉[5]（2014）在《职前培养中学化学教师校本教材编写能力的实践研究——基于现代化学与中学化学课程平台》一文中研究指出"校本课程"理念与模式有助于解决我国中学化学与现代化学衔接不够的问题,但我国中学化学教师普遍缺乏编写引入现代内容的校本教材的能力,因为在他们的职前教育中,这种能力的培养是一项空白。作为国内的首批建设者,作者将自身的学科研究背景与教师教育研究、基础教育研究有效地结合起来,历经16年,持续探索学生为主体、教师为主导的教学方法,把教育硕士学位必修专业课《现代化学与中学化学》改造成了学生的研究课、实践课,凝练出"课堂教学-课题研究-成果发表"叁位一体人才培养模式,。从文献调研开始,,围绕"一核心、叁循环"教学,对学习者实施中学化学校本教材建设的思维训练及实践训练。同时,架构起学生的课程作品走向社会的渠道,通过在国内刊物正式发表而积累起80余篇可供高中一线使用的体现现代内容的中学化学教学材料。本实践研究填补了中学化学师资职前培养能力结构中如何及时吸收和转化现代化学内容的这项空白。(本文来源于《中国化学会第29届学术年会摘要集——第11分会：基础化学教育》期刊2014-08-04）
周金晶[6]（2013）在《中学科学教学必须渗透可持续发展理念——现代化学进展与中学科学课程改革之启发》一文中研究指出化学学科是自然科学中的基础学科。现代化学在理论、方法、应用和实验技术等方面取得了巨大进步。同时,作为现代科学体系的一个重要分支学科,现代化学正随着现代科学的发展而不断发展。本文就如何在中学科学教学中渗透可持续发展理念做了探讨。(本文来源于《考试周刊》期刊2013年71期）
韩丽,王剑峰,徐军,秦建昭,陈宜俍[7]（2012）在《安全工程专业“现代化学基础”课程的教学探索》一文中研究指出现代化学基础作为安全工程专业学生必修的专业基础课,与安全工程专业课和安全研究关系密切。作者根据自身的教学经历,从教学中存在的实际问题入手,在教学内容和教学方法上进行了探索。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2012年29期）
郑霞,吉孟国[8]（2011）在《基于新课程理念的现代化学教学原则观》一文中研究指出新课程体系下,现代教学原则是保障新课程体系能够实施的重要理论体系,也是实践教学和学科教学的重要标志。因此,加强对新课程理念下的现代教学原则与研究,对于改革教学,实现教学目标,提高教学质量具有重要的现实意义。1重基础的原则新课程体系下的基础学科除具有中学基础学科的特点外,还具有它自身的特点,这就是基础性强,理论与实际联系密切,从小到基本的概念,到知识和技能的综合运用,都离不开基础知识。因此,中学基础学科的教(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2011年28期）
史良君[9]（2008）在《新课程理念在现代化学课堂教学中的深化——铁与水反应的教学模式分析》一文中研究指出对如何将化学教学改革的核心理念——新课程理念在具体的化学课堂落实,生动活泼地推进素质教育和创新教育,做了有益的尝试。通过对铁与水反应这一节内容的深入分析,将上述理念在课堂教学中进行了充分的个性化的展现,从而为新课改的真正实施注入了新的活力。(本文来源于《中学化学教学参考》期刊2008年08期）
陈六平,邹世春,张仁俊,童叶翔[10]（2005）在《“现代化学实验与技术”课程考试方法研究与实践》一文中研究指出考试是教学过程的一个必要环节,也是整体教学改革的一个重要组成部分,它对于实现课程教学和人才培养目标具有重要作用。自1999年以来,我们对本科生必修基础课程———“现代化学实验与技术”的考试方式方法进行了积极的探索、研究和实践,构建了新的考核模式。本文就此谈谈这方面改革的实践与体会。(本文来源于《高等理科教育》期刊2005年06期）
现代化学课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章阐述了《化学信息学》课程教学过程中遇到的一些问题,提出了一种理论与实践相结合的教学方法,即化学信息检索与化学实验方案设计、课题申报、论文撰写相结合的教学方法,引导学生自主学习,充分发挥学生的主观能动性,培养其科研创新思维与能力,提高其科学研究能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现代化学课程论文参考文献
[1].倪春林,周家容,杨卓鸿,李春远,董先明.农业院校研究生“现代化学化工实验技术”课程的设计与教学实践[J].化学教育(中英文).2018
[2].江光奇.现代化学信息与实践——《化学信息学》课程教学法探索[J].广东化工.2016
[3].刘华鼐,郑秀玉,李琼.研究生《现代化学化工分析方法与实验技术》课程教学探索与实践[J].广东化工.2016
[4].胡久华,高冲,耿静.面向免费师范生专业学位硕士研究生的网络课程建设和实施探索——以“现代化学与中学化学”网络课程为例[J].学位与研究生教育.2016
[5].王明召,张宝辉.职前培养中学化学教师校本教材编写能力的实践研究——基于现代化学与中学化学课程平台[C].中国化学会第29届学术年会摘要集——第11分会：基础化学教育.2014
[6].周金晶.中学科学教学必须渗透可持续发展理念——现代化学进展与中学科学课程改革之启发[J].考试周刊.2013
[7].韩丽,王剑峰,徐军,秦建昭,陈宜俍.安全工程专业“现代化学基础”课程的教学探索[J].教育教学论坛.2012
[8].郑霞,吉孟国.基于新课程理念的现代化学教学原则观[J].中国教育技术装备.2011
[9].史良君.新课程理念在现代化学课堂教学中的深化——铁与水反应的教学模式分析[J].中学化学教学参考.2008
[10].陈六平,邹世春,张仁俊,童叶翔.“现代化学实验与技术”课程考试方法研究与实践[J].高等理科教育.2005