导读:本文包含了双语教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:双语,土族,高校,双语教学,中非,藏族,海南省。
双语教育论文文献综述
肖文捷[1]（2019）在《探索沉浸式教学在高校旅游专业双语教育中的应用》一文中研究指出本文简要概述沉浸式教学模式基本概念与应用优点,针对高校当前旅游专业双语教育在教学设计、教学内容、师生关系、教学评价等方面存在的问题进行了深入分析,重点阐述沉浸式教学的具体应用。只有切实发挥该教学模式的应用优势,才能有效增强学生的双语学习能力,真正实现提高教学质量与效率等目标。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
杨新宇,马元丽[2]（2019）在《“一带一路”背景下民族高校双语教育的价值重构》一文中研究指出民族高校双语教育肩负着培养民族地区优秀人才、提高民族地区教育质量的时代重任,承担着维护民族地区经济社会稳定、保证国家团结统一的历史使命,但我国民族高校双语教育在实践过程中存在诸多现实困境。当前"一带一路"倡议为民族高校双语教育提供了历史发展机遇,二者本质上具有价值互促关系。民族高校应在新的时代背景下重构双语教育价值,明确价值旨归,始终坚持以国家利益为根本的目标取向、以人本主义为中心的方法取向、以工具价值为导向的内容取向和以多元和谐为追求的评价取向。(本文来源于《教学研究》期刊2019年06期）
崔艳[3]（2019）在《论新时期少数民族双语教育人才培养制度的变革方向》一文中研究指出"双一流"高校建设是党和国家继"985工程"和"211工程"建设后推行的高校建设新战略,对我国高校人才培养提出了新的要求。在少数民族地区的高校更是承担着培养双语人才的重担。在新时期,少数民族双语教育人才培养制度的变革,对少数民族的文化、经济、教育等方面的发展具有重要作用,也是我国多个少数民族传统文化传承的重要依托。本文将以少数民族双语教育人才培养制度现存问题入手,探究其变革方向,让民族地区高校教育更好地为民族和区域发展服务。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
马启龙,班代草,嘎藏土买[4]（2019）在《学前教育藏汉双语专业大学生的文化回应意识研究》一文中研究指出运用问卷调查法对甘肃民族师范学院学前教育藏汉双语专业学生的文化回应意识进行调查研究,结果显示:大学生在自身的民族文化意识方面表现比较乐观,而在文化回应在专业领域的应用情况还比较浅显。笔者就此分析了社会、个人、学校以及教师等方面的因素,提出了将藏族文化教育贯彻于藏汉双语教育的始终,加强双语文化人的培养,教师要成为文化回应先行者,大学生要积极发展自己的文化意识等建议。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年11期）
王晓萍[5]（2019）在《汉语国际教育专业双语教学的实践与思考》一文中研究指出汉语国际教育专业实行双语教学模式,更符合其专业特点。通过双语课,学生和教师用外语互动交流,有助于提高语言表达能力,为将来从事对外汉语教学打下扎实的专业基础。本论文在双语教学的教材选择、师资、教学方法、考核评价、双语氛围的营造诸方面进行了初步实践。总之,双语教学只是用外语讲授的一种教学方法,最终目的还是为了提高学生的专业能力。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
谌墨[6]（2019）在《博实乐海南碧桂园学校新埠岛奠基》一文中研究指出继今年1月正式签约后，全球知名K12教育集团——博实乐教育集团进驻海南又有新进展：11月14日上午，博实乐海南碧桂园学校奠基仪式在海口市新埠岛举行。该校是碧桂园海南区域联手博实乐教育集团创办的一所优质双语学校，位于碧桂园·中央半岛，占地面积约85亩，全部(本文来源于《海南日报》期刊2019-11-15）
李文博,王凤鸣[7]（2019）在《国家认同视野下的新加坡双语教育研究》一文中研究指出新加坡始终把双语教育作为立国之本、强国之基,以教育平等、语言平等为宗旨;英语作为共同语,对促进文化交融、增加政治认同、保留传统价值、立足经济发展有重要作用。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年06期）
王明,胡学敏[8]（2019）在《“一带一路”视野下中非职业教育跨境输出的可行性及实践研究——以采矿专业双语教学资源库为例》一文中研究指出中国和非洲国家存在深厚的历史渊源,中国和非洲国家都属于发展中国家。我国仅叁十年的发展历史都被非洲国家当做学习发展的榜样。目前,我国与非洲多个国家都有合作项目,据悉非洲国家的发展还存在很多潜力,其职业教育需求也非常大,因此,向非洲国家实行职业教育输出具有可行性。本文以采矿专业双语教学资源库为例,探讨在"一带一路"视野下中非职业教育跨境输出的可行性。(本文来源于《职业》期刊2019年31期）
金显花,张渊俊[9]（2019）在《“双语”送学队让主题教育全覆盖》一文中研究指出海东市民和回族土族自治县南部的杏儿藏族乡和官亭镇是少数民族聚集区，其中杏儿藏族乡藏族人口占总人口的76%，官亭镇土族人口占总人口的78%以上，当地少数民族群众在日常生产生活中一直沿用本民族语言，这给“不忘初心、牢记使命”主题教育宣传带来了一定的困难。(本文来源于《海东时报》期刊2019-10-24）
黎永秀,李哲,黄正喜,韩晓乐,蒋青青[10]（2019）在《“振兴本科教育”背景下民族院校工科类专业双语教学探讨》一文中研究指出本论文意在"振兴本科教育"背景下探讨如何提高双语教师的师资水平、改进教学方法、优化双语教材以及如何评价学生掌握知识的程度进行探索,以期提高学生课堂学习有效性,更好的培育出具有国际竞争力的高素质工科专业人才。(本文来源于《山东化工》期刊2019年20期）
双语教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民族高校双语教育肩负着培养民族地区优秀人才、提高民族地区教育质量的时代重任,承担着维护民族地区经济社会稳定、保证国家团结统一的历史使命,但我国民族高校双语教育在实践过程中存在诸多现实困境。当前"一带一路"倡议为民族高校双语教育提供了历史发展机遇,二者本质上具有价值互促关系。民族高校应在新的时代背景下重构双语教育价值,明确价值旨归,始终坚持以国家利益为根本的目标取向、以人本主义为中心的方法取向、以工具价值为导向的内容取向和以多元和谐为追求的评价取向。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
双语教育论文参考文献
[1].肖文捷.探索沉浸式教学在高校旅游专业双语教育中的应用[J].智库时代.2019
[2].杨新宇,马元丽.“一带一路”背景下民族高校双语教育的价值重构[J].教学研究.2019
[3].崔艳.论新时期少数民族双语教育人才培养制度的变革方向[J].国际公关.2019
[4].马启龙,班代草,嘎藏土买.学前教育藏汉双语专业大学生的文化回应意识研究[J].陕西学前师范学院学报.2019
[5].王晓萍.汉语国际教育专业双语教学的实践与思考[J].科教导刊(中旬刊).2019
[6].谌墨.博实乐海南碧桂园学校新埠岛奠基[N].海南日报.2019
[7].李文博,王凤鸣.国家认同视野下的新加坡双语教育研究[J].河北师范大学学报(教育科学版).2019
[8].王明,胡学敏.“一带一路”视野下中非职业教育跨境输出的可行性及实践研究——以采矿专业双语教学资源库为例[J].职业.2019
[9].金显花,张渊俊.“双语”送学队让主题教育全覆盖[N].海东时报.2019
[10].黎永秀,李哲,黄正喜,韩晓乐,蒋青青.“振兴本科教育”背景下民族院校工科类专业双语教学探讨[J].山东化工.2019
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